课堂上因睡眠不足而糊里糊涂地睡倒下去是最让我头痛的问题。
以前我一直嘲笑那几个经常找周公聊天的男孩，以为自己不可能会像他们一样。可是我错了，自从上了初三，在潜移默化中我竟然也会变成周公交往的对象。说好不会被催眠的我哪里去了？
是的，催眠。那无形的力量一遍一遍地抚摸着我的眼皮，向下抚摸着。我做着无谓的挣扎，我知道这是给自己一个理由，就算真的睡过去，我也可以安慰自己，我曾经顽强地抵抗过，对，我尽力了，我没有办法。
其实不仅是我自己，在下午的一、二节课，透过门上的玻璃看去，同学们几乎都低着头，有要发展成黑色森林的趋势。常见的动作是，手腕支撑着额头，把脑袋深深地埋下去，假装看着桌面上的练习册，毕竟有老师在，谁也不敢明目张胆地倒头就睡。最多也只能这样被无情地催眠着，在睡与不睡之间跌撞着，而且初三的课程很重要，每个人都不情愿却不得不与周公作着斗争。
古代的苦读人为了抵抗被催眠可以悬梁刺股，我承认，这是一个很不错的办法。可是我们去哪里找这套设备呢？就算有了这套设备也不可能安装在教室的天花板上……时间久了，我们发现了一种对付周公的新武器。那就是手指。不是自己的手指，而是同桌的手指，如果同桌发现自己被催眠了就狠狠地掐自己胳膊一下，很有效。
班主任善解人意地安慰我们说，知道你们学习很累，我很想代替你们承受……可这只是说说罢了，算是给我们干渴的心灵一点滋润吧。
不知道从哪里听说，其实初三最痛苦的是差生，他们听不懂老师讲的是什么，却还要呆坐在那里陪着时间煎熬，为了班级的良好风气，还不可以睡觉。而优等生至少可以在消化知识中乐此不疲地学着。所以我也很同情那些差生，但是大家的脑细胞结构都大同小异，优等生也会被催眠，怎么可以说是乐此不疲！
如果你有经验的话，应该知道被催眠的过程中大脑发出的命令是不受控制的。通常表现为在齐声朗读的时候……糊里糊涂的我竟然会说一些很奇怪的话，完全跑题……有一次不是同桌推醒我，别人都停止朗读了，我还说着那些奇怪的话……到那时不仅老师要惩罚我，同学们也会笑的翻天覆地的，那丢脸就丢大了。真的很无奈。
在做练习的时候，数学老师悄悄的走过来，俯下身，很认真地叮嘱我不要学的太晚（其实我学的根本不晚），课上的收获远比课下自学的收获多得多，被关心的我当然很感动，但这也是暗示了我，我睁一只眼，闭一只眼盯着黑板几何图形的样子被她注意到了。而那么多同学为什么只说我不说他们呢？说明我的现象比较严重……
不管怎样，我还是会顽强地抵抗，争取不被催眠的！也许会失手，但我相信那只是偶尔。我会坚持的。