上课了这节是作文课。讲台上语文老师的第一句话就是问:“我们班的男生谁手劲大?”我一听心想:“作文课老师问这干啥?”一阵沉默后班上的男同学都不甘示弱地纷纷举起手来。老师挑选了两位个头稍大的同学霍卫和邱宇同时安排同学搭好一张桌子两把椅子。
顿时教室里沸腾了。有的低语道:“看来是要比赛掰手劲。”有的已找好对手欲一比高低;还有的伸长了脖子要看霍卫和邱宇的精彩对弈。
老师终于宣布这堂课要举行掰手劲比赛。教室里更欢腾了。
比赛开始了只见霍卫和邱宇分别坐在桌子两旁。这时他们既紧张又兴奋他们各自伸出右手紧紧握住对方的手手肘稳稳地贴着桌面。随着老师一声令下:“开始!”只见霍卫两眼平视着邱宇手使劲向下掰邱宇涨红了脸使出了九牛二虎之力还是成了霍卫手下败将。
更可悲的是按三打二胜的比赛规则接下来的两局邱宇都输了。霍卫以三比零大获全胜在一遍掌声中他那傲气十足的样子总让人有些不舒服。接着在老师的安排下又有几个上前挑战的同学败下阵来。
霍卫更显出不可一世但一场比一场更精彩、激烈的对弈渐渐没有人为霍卫的获胜鼓掌了。我多么想跳上去挫挫他的锐气但自知之明告诉我我上去只能进一步让他神气。我焦急地望望班上的同学好像有些令人失望。
一阵冷场后老师问:“还有谁有勇气挑战霍卫。”
终于阮强同学举手要一决雌雄老师让他上去又说:“为了公平、公正还是稍稍休息后再战吧!”稍后霍卫表示可以比赛了。阮强和霍卫的比拼更激烈、更精彩阮强加油!阮强加油!同学们的呼喊此起彼伏。只见阮强和霍卫都涨红了脸额头上冒起了青筋他们都紧咬着牙鼓着腮似乎使出了吃奶的劲。
比拼紧张地僵持着。终于“邦”的一声霍卫的手被紧紧地压在下面。接下来的两局也是以霍卫的失败告终他低下了头傲气也随之烟消云散了。
获了胜的阮强却上前握了握霍卫的手还抱着他拍了拍他的背。霍卫突然像明白了什么立刻向先前战败的同学一一握手、行礼致歉。教室里这时响起了雷鸣般的掌声。
谜底揭开了。老师指着黑板说今天的作文题目就是:“掰手劲”.