地球的两端，同样的寒冷，同样的冰冻，却造就了两极的距离。教室的两头，同样的校服，同样的呼吸，却形成了两极的世界。
阳光盈溢着欢笑充盈了整间教室，看不见一丝阴霾，连课桌也镀上了一丝金黄。温暖的教室里，却好像划分了黑白界限，演出着两个截然不同的世界，优生在前方，埋头苦读书，差生在后方，埋头聊八卦。他们拼命写作业，我们认真抄作业，他们认真讨论数学难题，我们仔细研究游戏攻略，他们仔细进行复习，我们拼命在外玩耍。
可能在学习上得不到证明，得不到肯定，得到的只是满江红般的红叉，但在另一方面也有属于我们的龙腾虎跃，在画板上的细腻描绘，在球场上的尽情宣泄，在长跑中的坚忍不拔，每当画展或运动会时都是我们实力的短暂证明，因为只有这时，我们才得到了短暂的关注。
因为害怕被冷落，所以在课堂上不惜形象的搞笑，因为想得到老师的吝啬夸奖，所以在劳动中更加拼命和努力，因为生活中父母给予的压力，索性破罐子破摔，因为家庭中的恨铁不成钢，于是还在迷惘中选择的我们闭上眼睛，不顾一切地走上了一条不归路。
地球的两端，南极北极，教室的两头，优生差生，北极的星星越是闪亮和耀眼，人们的眼睛也就越看不到南极企鹅们的孤独和渴望，也许只要一点点的温暖，南极的企鹅也会走出冰封，甚至穿越两极，变成北极星般的耀眼，但因为上帝要帮助人实在太多，所以有时连这么一点点温暖也是奢求，也正因如此，所以人们可能跨越地球两断，却永远也走不出这教室的两极。
长岛县第一实验学校初二：王治超