从百草园走来，轻轻地，我走近先生。
看，他在百草园中无忧无虑地与同伴嬉戏；看，他在三味书屋里自得其乐地描画《山海经》；看，他站在大堂中央的桌子前，向父亲背诵名篇；看，他津津有味地观赏社戏，听着咿咿呀呀的唱腔；看，他幼小的心灵正在发芽，正在洞察着社会。
一所又一所的书塾，先生看破了所谓的人情世故。他飞向了隔海相望的国度，从事医学。先生敬爱的藤野先生，在他松懈之时敲响警钟，提醒他：救死扶伤才能有效地拯救人民。一个人在外，先生没能在日本遵听师嘱、完成学业，因为先生从国人围观日本人杀死同胞时那麻木的眼神中，那愚昧的笑声中，看到了祖国的危机，他明白了，他懂得了——真正的拯救国民，应挽回人民不朽的精神支柱。从而，先生毅然放弃学医，放弃藤野先生对他的希望，重拾文化拯救。
看，从《呐喊》到《狂人日记》，从《阿Q正传》到《朝花夕拾》，从“血淋淋的馒头”到“一切妨害白话者，应坠入地狱”，先生有胆有识，坚持真理，不顾安危地直抒胸臆。他是文化战线上最勇敢、最坚决、最忠实的民族英雄。
我轻轻地走来，目睹先生的所作所为。他不仅是优秀的学者，而且是那一时期重要的革命家。他直言不讳地发表自己对恶势力的批判；他给予我们深刻的哲理——世界上本没有路，走的人多了，也便成了路。先生的一生，一直为敲醒人民的脑袋，支柱起人民的精神作贡献。他是中华民族不朽的脊梁；他的精神，是中华民族在半殖民地半封建时期崇高的楷模。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，他告诉中华民族要昂首挺胸，扬眉吐气。
先生始终是国民的牛马，人民的老师。
先生，真让我着迷。着迷他少年时期的朝气与活力；着迷他刚直不阿的人格；着迷他弃医从文的毅然决然；着迷他对恶势力的直言不讳；着迷他无私奉献的精神。
我从百草园走来，与先生同在；我从这腾飞的世纪走来，感受到先生的爱国精神。
先生，触动我的心，震撼我的心，让我着迷。
点评：选材较为新颖，对鲁迅先生经历与精神的把握准确，能扣紧文题写作。
指导老师：陈伟
此文章登载于福州晚报2008.10.28.作文栏目