篇一：记忆深处的那个身影作文800字
（文马廷睿）
每当踏入校门，走进“活蹦乱跳”的班级，我总能想起那个熟悉得不能再熟悉的身影——光老师。
光老师四十多岁，有着一头乌黑发亮的短发，那弯弯的眉毛下面是一双细心的眼睛和一张和蔼可亲的脸。
记得有一次，放学了，我收拾书包准备回家。可收着收着突然发现我的《黄冈小状元》不翼而飞了。我就像热锅中的蚂蚁，翻翻书包，看看柜子，再瞧瞧地板，望望天花板……可依然不见《黄冈小状元》的影儿。同学们都陆陆续续地回家了。我焦急地向光老师的办公室奔去。只见光老师一页接一页地批改一本又一本的作业。累了，甩甩手；渴了，再坚持一会儿。我终于鼓足了勇气，吞吞吐吐地吐了几个字：“报……告！”她抬起头看我，轻声问道：“怎么了？”我的心瞬间软了下来，不忍心再给老师增加负担，于是对她说：“有什么我能帮您的吗？”“那行吧，你去帮我倒杯水来。”我拿起老师的水杯跑了出去。回来，为老师递一杯暖暖的温水。老师接到水，喝了一小口，见我还没走，便问道：“你是不是有什么事？”
“我那本《黄冈小状元》不见了。”我有点不好意思。
“你有没有放在柜子里？”
“找过了，都没有。”
老师沉默了一下，对我说：“你用我的吧，以后可得保管好自己的东西。”
“真的？谢谢老师！”
这虽然是一件小事，但我一直铭记在心里！这个为学生着想的身影，这个宽容学生的身影，永远，永远令我感动、珍爱！
篇二：记忆深处的那个身影作文800字
（文王俊翔）
雨后初晴，我望向窗外，我又忆起了那个身影。
对一个转学生来说，来到一个陌生的环境心里总是既紧张又害怕，上课时我发现您总是用鼓励的目光看着我，那目光像冬日里的暖阳一样。记得那天下午您找我谈话，亲切地对我说：“俊翔，来到新班级不要紧张，有什么事就跟老师说，老师会帮你的。”我听完之后，感觉心里暖洋洋的，十分心安。望向老师的身影，我感觉这里不再陌生。感谢您，亲爱的王老师！
课上课下总能看见您忙碌的身影，特别是在运动会上。您一会儿通知运动员上场，一会儿组织同学们观看比赛，一会儿鼓励即将上场的同学，一边安慰没发挥好的运动员……为了同学们能在运动会上有精彩的表现，您真是费劲心思。我真的不由得想早点长大，好替您分担！
转眼间王老师的陪伴走到了最后。毕业那天，王老师陪我们走到校门口，我们每个人都不舍得踏出校门，不舍得离开。王老师对我们说：“初中了，你们好好学习，等你们长大了回来看我。”她还是这样乐观的对我们说。在我们踏出学校的那一刻，我看到了她正转过身去擦着眼泪，望着老师渐行渐远的身影，我的眼泪也不争气地流了下来。
未来的成长道路上会有许多身影留在心里，但王老师的这一个，无疑是最刻骨铭心的那一个。
篇三：记忆深处的那个身影作文800字
（文宋优优）
每个人在自己的记忆深处都有一个身影，而我记忆深处的那个身影是我的小学英语老师MissLi。
第一次见到MissLi是刚入学那会儿。她穿着一身白裙站在讲台上，好像一个刚从天上下凡的仙女，好漂亮啊！当天回家我就跟妈妈说：“我的英语老师长的好漂亮啊，我好喜欢她。”
每次到MissLi，的课的时候，我顿时感觉整个人都精神了。只要MissLi，提出问题我都会积极的举手回答，MissLi一表扬我我感觉自己都要飞到天上去了。而且每次上MissLi，的课时我觉得时间过得好快，一下子就下课了。
我觉得MissLi上课超级有趣，说话就像在“放鞭炮”一样，干脆利落。有时候她会跟我们一起玩一些小游戏，有时候她还会给我们分享一些她的故事，或者她看到的一些好的文章，还会在黑板上给我们画出课文的思维导图。
我还感觉MissLi身上有一种很神奇的“魔力”。之前我们班很闹腾，别的老师来我们班上课，我们还是一直在讲话，而MissLi一来，班上所有人都紧紧闭上了嘴。到了六年级，我才明白可能是因为MissLi身上有一种不说话就能让我们闭上嘴的气场吧。
可能是因为本身就对英语很感兴趣，再加上MissLi的强大助攻，让我的英语成绩一直在向上爬，基本上没有往下掉过，MissLi，也经常表扬我，我也为自己感到高兴。
教师节的时候，我回学校告诉了MissLi我被英传班录取的好消息，MissLi，说他为我感到骄傲，我觉得我做到了，我得到MissLi的认可了。
MissLi就是我心中的一束光，一直在闪耀着耀眼的光芒。
篇四：记忆深处的那个身影作文800字
（文彭子宸）
老师是园丁，老师是母亲，这话一点也不假，钟老师就是这样一位对学生既象园丁又像母亲的人，她给我的小学生活留下了深刻而美好的记忆。
她，个子不高，瘦瘦小小的，披肩长发总是梳理得很服贴，一双明亮的眼睛闪烁着自信、坚定的目光，就像邻家的小姐姐。看到我们总是笑呵呵的。
五年级的时候，我的数学不是很好。可钟老师接手后并没有嫌弃我，她常常在放学以后给我单独补课。记得五年级下学期快要考期末试，我还沉浸在玩乐之中。钟老师很替我着急，把我叫到办公室，狠狠的批评了一顿。每天放学都督促我认真复习，还有几次放学后为我补课直到7点多钟。她那一脸认真讲题的表情深深触动了我。临走时掩上办公室门，我再一次偷偷地看了看老师的背影，瘦瘦小小的身影，在灯光下竟然变得如此明亮，像一簇光直照我的内心……从此以后，我渐渐爱上了数学，爱上了学习，课堂上积极回答问题，考试成绩由C级进步到A级。
六年级临毕业前两个月，钟老师要生宝宝不得不离开我们，临走拍毕业照，大家争先恐后和老师合影。合影完钟老师拍了拍我肩膀，语重心长地说："子宸，你一定要自信，学习上少一点毛燥多一分细心，相信你一定会越来越棒的。我也期待你的喜讯。"我哭得稀里哗啦的，满满的不舍。我目送她渐渐远去的身影，暗自下定决心：一定要记得钟老师的话，努力扎实学习，将来成为一个对社稷有贡献的人。
山高水长有时尽，唯我恩师日月长。那熟悉的身影深深地印在我的脑海里，她是一份信任、她是一份鼓励、她是一份爱、她是一束照亮我前进的光明之光！
篇五：记忆深处的那个身影作文800字
（文李琳）
用“随风潜入夜，润物细无声”来形容老师再恰当不过了。我上小学时的一位班主任吴老师就是一位尽职尽责、很有爱心的老师。
她有时很严肃。她批评人时，眼神坚定、犀利，总是就事论事，从不会搬出什么让人很难悟出的大道理。她也经常把同学们冒出来的小错误、小苗头消灭在萌芽里，并指出其危害性，让同学们“知其然，还知其所以然”，再也不犯同样的错误。
她有时也很和蔼可亲。在同学们表现优秀和进步时，她会毫不吝啬用各种褒奖之词予以赞美，并加以零食奖励。她的课总是很风趣、幽默，之前一听到“下节课语文”心中不禁生起厌恶之意，但只要是吴老师的课，欢喜和期待的心情油然而生，恨不得一天都是语文课。
小学毕业那天，吴老师送我们到校门口。我们每个人都紧紧围着吴老师，舍不得离开。吴老师同我们说：“你们要快乐的毕业！想一想以后再不用受我折磨，多好啊！逃离苦海时，怎能哭着面对呢？”她虽然还是这般乐观地对我们说，但在我踏出校门口的那一刻，扭头看到，她轻轻转过身，用手擦拭着眼泪，生怕我们看到她哭，紧走几步，直到我们快看不到她时，她扭头回望我们，她已经哭红了眼睛，但还是带着微笑望着我们，轻轻挥手，让我们赶快回家，路上注意安全。她站了好久才慢慢转过身，又慢慢地离开了我们的视线，望着老师渐行渐远的身影，忽然，我的眼泪也蠢蠢欲动了，不争气的流了一脸。
那个身影，我会记很久，因为不知道下次相见又要等到何时了。可能也再上不了她的语文课了。“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”我可能只是她万千学生中的一个，但她将是影响我一生的一位好老师。她给我的教诲就像她的身影一样令我久久不能忘怀。
篇六：记忆深处的那个身影作文800字
（文彭添宇）
她，带着香气走进了二(3)班，她就是带领我们五年的班主任--黄老师。我们对这位新来的老师充满了好奇，她上课很凶吗？她会带领我们多久呢？一个个的问题都覆盖着，直到黄老师说话了。
“各位同学好，我是你们现在的班主任，我姓黄，叫我黄老师就好。”接下来掌声一片，带动了气氛。
记得六年级一次自习课，我们班吵到不行，老师走进班级。我们依然在吵。老师站上了讲台，等了好几秒，我们终于安静了。黄老师讲道：“看来我这172的身高不配了，长运么巨大你们都没发现我，我可太伤心了。”她幽默的语气打破了班里寂静的氛围。她继续说：“别的老师没我这么高，所以你们要多尊重老师，多留意老师，能做到吗？”“能--”我们拉得老长了。接下来的自习就再也没吵过。
她也是一位坚强温柔的老师。我回忆起那个星期三的一节语文课，主任对来告诉我们黄老师感冒咳嗽了，请假。听到这个消息时，我们都担心不已，这是黄老师第一次生病请假吧？班里一下子出现了各种担忧的表情，我们都不知道该做什么。“我没事。”顿时，一个清弱沙哑的声音冒出来，我们探头一看，阳光照在老师波光的裙子上显得如此有朝气，那个身影住在了4楼的教学长廊上，久久不能忘记，黄老师走进班级，跟主任聊了一会儿，主任点了个头，就走了。黄老师又咳了两下，然后面带倦容地说：“我答应你们的，这节课给你们最喜欢的……咳咳……辩论会。”我们记得，但是却高兴不起来，有个同学问：“老师你可以吗？”黄老师又咳又笑地说：“当然可以啦，快开始吧，一辩准备好了吗……”。
这一次，黄老师又站在窗前，拿住她保温杯，咳了又喝，不知持续了多久。太阳正耀得将落下，黄老师的脸庞被照得通红，手心也像握住了一团火，在那里燃烧着。她欣慰地看着我们，我们偶尔一斜视，照映的就是黄老师最美的身影。
篇七：记忆深处的那个身影作文800字
（文崔馨月）
记忆就像一个喷泉，每滴晶莹剔透的水珠都对应着每一个多姿多彩的故事，它们是多么地令人难忘。当喷泉涌起一个个水花，水珠四溅时，就溅到我的心里了。其中，最大最美的那朵水花就是王老师那熟悉的身影。
王老师是我的语文老师，整个小学六年学习生涯中的每一节语文课，都是王老师陪伴着我们度过的。她清新典雅，温婉端庄，教学经验也十分丰富，总是能想出各种方法提高我们对语文的学习兴趣，使我从一个对语文懵懂无知的小女孩变成了一个爱阅读，爱写作的少女。
在这种亦师亦友的学习氛围下，我的语文成绩进步很快。六年级上学期，王老师推荐我去参加南山区的演讲比赛——我眼中的历史人物。说实话，我心里有点儿紧张。王老师对我说：“得不得奖不是最重要的，最重要的是敢于尝试，敢于挑战自己。”在王老师的鼓励下，我终于走上了演讲的舞台。可是，天不遂人愿，在比赛现场，我的翻页笔失灵了。就在我一筹莫展，心里七上八下的时候，王老师走到旁边对我耳语：“别怕，有老师在，等会儿你就正常发挥！”
轮到我上台了，老师给了我一个坚定的眼神，我自信地走到台上，PPT的音乐和图片都和我演讲的内容完全同步，我收获了掌声，也取得了优异的成绩。我环顾四周寻找老师的身影，看到王老师从操作台后慢慢起身。原来王老师为了不影响现场的比赛效果，半蹲在狭窄的操作台后面，不敢把头露出来，只把一只手高高举在台上操作鼠标，歪着头目不转睛地盯着屏慕，耳朵认真倾听我的演讲内容……虽然只有八分钟，但是当王老师站起来的时候，她的额头渗出了汗珠。
这一幕牢牢地刻在我的脑海里，当时王老师的姿势实在不优美，但却是我见过的最美好的样子。她像我的护身符，让我心安，给我勇气，留在我的记忆深处。那个身影让我感受到了阳光、温暖和幸福的味道！
篇八：记忆深处的那个身影作文800字
（文常芷菡）
总是不经意间想起您！
教师节，再次踏进陪伴自己六年的校园，望去，依旧是长青的爬山虎布满教学楼的墙壁。站在校园中央，环顾四周，总感觉一切都还停留在从前。也许是累了，迷离间，仿佛又回到了校运动会上——您站在操场边，为女生“四百米接力赛”加油呐喊。您头戴鸭嘴帽，身着天蓝色运动服，脚穿白色运动鞋，一手举着印有“六五班最棒！”的牌，一手紧握拳头，用力地向斜上方来回挥舞，还不停地喊着“六五班，加油，加油！”那是一场令人雀跃的比赛，当最后一名同学跨过终点，身旁的同学开心的欢呼着“我们班赢了，第一名！”时，你丢下宣传牌，箭一样的速度飞奔而来，与我们紧紧的拥抱着、跳跃着、笑着，任凭快乐传遍全身每一个角落。
思绪又来到了“梦想剧场”里。您正在排练我们班的升旗仪式，调整着同学们的站位：左边向右移一点，后排的向前靠！您的身影穿梭在台上台下。尽管开着空调，但汗水还是浸湿了您的衣裳，如此严格，只为展现班级最美的风姿。
不知不觉走到凤凰树旁，满地都是落下的凤凰花，想起书上的一句话：“凤凰花开两季，一季缘来，一季缘散，缘来缘去终会散，花开花败总归尘。”
彷徨间，金黄的光射向凤凰树，在开满火红凤凰花的树下，只看见两个身影——一位老师拉着一个小女孩，走向校园。
篇九：记忆深处的那个身影作文800字
（文阮梓熙）
记忆犹如一缕阳光，总能让人感受它的温暖。记忆犹如一滴雨露，总能让人感受它的甘甜。记忆犹如一片花瓣，总能让人感受它的芳香。
郑老师，我的语文老师。记得她教《水调歌头》，课还未上，她把双手抱拳放在胸前，欣喜得像天真的孩童。“今天的课大家可要认真听，准保非同凡响！”台下顿时议论开来，“哎呀！郑老师又故弄玄虚了。”“大家猜猜，郑老师会干什么？”到处是兴奋的声音。郑老师只是静静地立在讲台边。直到上课铃响，班级里的声音终于渐渐平息下来。一如既往的开始上课，标段落，理结构，解内容。大家仿佛都要失去信心了。郑老师走上讲台，似笑非笑地朝台下望了一眼，“现在我来把全文朗读一遍。”我立即坐正了身子。郑扬起手臂，就像指挥交响乐的预备动作。“明月——几时有？”最后的“有”字，似乎拖了很长，最后发音竟似“偶”了。郑推了推鼻梁上的眼镜，表情很是夸张，仿佛酩酊大醉的人，虽是在笑，脸却涨得通红，“把酒问——青——天！”随即，郑又加上了一句：“啊！问青天！”同学们便窃窃地捂嘴偷笑。“不知天上宫阙，今夕是何年！”郑老师读得激情洋溢，大家又都兴奋起来了。我顿时仿佛感受到了古典诗词的魅力。“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇……”多么富有韵律的声情并茂的朗读啊。王老师时而俯仰身子，时而挥动臂膀，又突然在半空中定住。以后，郑老师读《水调歌头》的场景便刻在了我的记忆中。这也让我用一种全新的角度去看待古典诗词。
郑老师也时常刁难我。郑老师让我用三天的时间去整理初一至初三的所有诗词、文言文。我顿时没了辙。仿佛有一段二万五千里长征等着我去跋涉。结果可想而知，我没有完成这项艰巨的任务。她低下头，扬起眉，从眼镜的缝隙中瞥着我。我顿时窘促起来，竟心生一丝愠怒，“唉！我到底如何得罪你了！”我默默地准备接受批评。然而她的举动竟出乎我的意料。她只是淡淡地说：“没有完成不要紧，我只是想让你知道，我们的知识是有限的，但等待着我们要学的知识却是无限的。”我怯怯地看着她的双眸，严肃中分明让人感受到一种温和。我回想着，似乎好久没有哪个老师如此地关心我，教我明事理了。我的心底滋长出一丝感动，并继而发展成为一种感激了。
然而转念细想，老师或许本该如此。他们孜孜不倦地教育一代又一代人。因为他们的存在，太多的人从中受益，获得启迪。我不敢确信郑老师将来能够时常想起我，记得我，但是我的脑海中关于郑老师的记忆，却永远不会磨灭，永远。
篇十：记忆深处的那个身影作文800字
（文李雨嫣）
许多人在我的生命历程里留下深刻的印迹。其中，最让我难以忘怀的，是我小学时代的一位良师。
她留着一头亚麻色的头发，有着一张时常挂着慈祥的笑容的脸，身上总是穿着深色的连衣裙。说起话来不慌不忙，她是一位和蔼、平易近人的老师。他就是我的语文老师——陈老师。
我与陈老师初次见面，是在六年级的时候，她是学校的德育主任。班上的同学一直在焦虑不安：教我们的语文老师可是主任嘞！她会不会非常严厉啊？但是，陈老师给我们上课时，我的焦虑消失了：幽默的语言，风趣的讲课方式，落落大方的仪态，都带给我了优雅的感觉。因为陈老师给我们上课后，六年级那时的我才真正的慢慢地喜欢上语文，每次上完语文课都觉得：语文课怎么那么快就下课了，我还想继续听课呢！
因为很用心地学语文，所以语文成绩不断提高。有一次，我超乎预料地考了98分。我当时开心的呀，感觉每一个人经过我身边，我都要说一遍这个事。而更令人出乎意料的是，我的作文竟然一分都没有扣！我当时快乐的呀，是比我吃到我最喜欢的食物都要快乐得多。
陈老师也很喜欢给我们搞抽奖活动，机制是：每周老师会给两个最优秀的小组、每个小组的两个优秀组员发奖状，每获得三张可以抽一次奖。有段时间，我特别想得到一本《银汤匙》的书。抽奖时，纸条上赫然写着“《银汤匙》一本”！我激动得一蹦三尺高，连老师也对我祝贺。现在这本书一直放在了我的小书柜里，就像一个身影似的，一直陪伴着我。
或许在未来的成长道路上，会有更多的身影留驻心间，但是陈老师的这一个，无疑是最刻骨铭心的！
篇十一：记忆深处的那个身影作文800字
（文彭子宸）
他，骨瘦如柴，光头大脑门，脖子细细的，背有一点驼；一年四季中山服，一双北京老布鞋，偶尔会戴顶小西帽，走起路总有一种道骨仙风之感。他就是我的书法启蒙师——母老师。
我记得刚握毛笔写字好紧张，像孙悟空拿筷子吃面一样，无从下手。母老师见着，轻轻走来，握着我的右手，一边低沉地说："手肘提起。"一边带着我的右手划横写竖。时间就像停止一样，安安静静的，老师那镇定自若的情绪感染了我，心头的紧张阴影顿时烟消云散。慢慢地我也越来越放松，不再紧张。
母老师不但书法国画了得，古琴雕刻剑术也是样样精通。有时课间休息，母老师会给我们来一段武术表演或口风琴独奏，我们这群小粉迷每次都看得惊呆，欢呼拍手叫好。母老师还特别爱和我们乱侃，上至天文地理下至当今社会政治历史，也不管我们听不听懂得懂。说上下五千年，讲文革下乡，说中国教育，聊美国西方记录片……总之，母老师对什么都“略懂，略懂”。
母老师善良风趣幽默又有点小孩心，书苑的抽屉塞满各种各样的零食，据说都是他的徒弟们买给母老师吃的。母老师却留着和孩子们休息时一起吃。经常因为不懂零食而被我们取笑，母老师就会摸着他那发亮的光头“呵呵”地笑，可爱极了。
这就是我的书法老师，一位多才多艺，爱国善良，认真严谨，自带墨香的老师。
篇十二：记忆深处的那个身影作文800字
（文甘婧宜）
有人说，记忆就像一座花园，每一朵花都代表一段芬芳的往事。我记忆的花园里也有这么一朵，让我久久不能忘怀。
从小学一年级到四年级，我们班都是问题班，班主任连换了三位。所以五年级开学前，妈妈给我看新老师照片时，我知道又要换老师了。照片上的女孩，瘦瘦的个子，略带严肃的脸上，戴了一副金丝框眼镜。我不禁有点失望，又是一位刻板、严厉的老师。
开学第一天，一个多月不见的同学们忙着叽叽喳喳地分享各自一个假期的奇闻异事，教室里闹喳喳的，连上课铃响了，都没有听到。突然，一个清脆又愉悦的声音响起：“哎呀，这是五四班没错吧！我没进错班级哈！”我回头，只见一个胖乎乎的女生站在门口，戴着眼镜，梳着马尾，穿着淡绿色花纹连衣裙，踩着高跟鞋。我突然觉得有些眼熟，直到再次看到她金丝框眼镜……原来她就是我们的新班主任黄老师。这就是我们的第一次接触。
出人意料地，黄老师仅用了三天时间就和我们打成了一片。不仅仅是因为她生动活泼的课堂，更是因为课下同我们聊天时的金句频出，让我们知道这是一位货真价实的95后老师！不，是朋友！在我们眼里，她永远都是一个开朗、活泼，有着“咯咯咯”魔性笑声的，精力无穷的小姐姐。
有一天，我无意间经过她的办公室，一个熟悉的身影半靠在椅子上。我本打算问声好，只见黄老师轻轻地摘下眼镜，摆了摆头，然后眨了眨眼。她的双手先揉了揉眼睛，然后又从鼻侧到太阳穴来回反复地揉按。如此重复之前的动作，直到最后，撑着额头，闭上眼睛。看到这一幕，我心里某处好像突然被什么东西扎了一下。原来黄老师也会累，也会疲惫。我不忍心吵到她，从此以后，我上课比以往更认真了。老师的身影也在我心中挥之不去。
两年的时光过得飞快，转眼我上初中了。教师节那天，我们班同学如心有灵犀一般，一起回到母校看望老师。黄老师很是惊喜，我们拍了照片，又聊了很久。虽然也才分开不多久，感觉有聊不完的话题。可惜天公不作美，很快乌云密布，我们依依不舍地往回走。看着目送我们的身影，我眼眶不由地湿润起来。
我何其有幸能遇到黄老师，我很感谢黄老师陪伴我度过了两年的快乐时光。她的一颦一笑，她的胖胖的身影都印在我的脑海中，成为我记忆中永远不能忘却的美丽印记。我和同学们都约好了，只要一有时间，就一定回去跟老师唠嗑！
篇十三：记忆深处的那个身影作文800字
（文梁骏）
我记忆深处的那个身影，是我们心目中美美的蔡老师。为什么呢？让我慢慢跟你讲吧。
她是从小学三年级开始接手我们班的，从妈妈给我看的简历来看，感觉不像我心中在讲台上口水四射，把人批得“狗血喷头”的老师啊！而我最大的愿望是她能把作业布置的少一点。
嘿！她来了，她来了！同学们纷纷回到自己的座位上，大伙儿都要看看这位新数学老师到底是什么样。只见她大摇大摆地走进教室，原本一片吵闹的教室，顿时静的连一根针落地都能听到。
“大家好，我叫蔡丽，以后的数学课堂都由我来教课，忘记你们以前的规矩和坏习惯，新学期，新气象。我的课堂你们最好安静，听话，认真上课。”我心想：“完了，又是一个严格，要求极高的老师！”不过10天，她能把我们班的名字记得一清二楚，神奇吧！
她的课堂总感觉有些与众不同，讲完我们的课。这样的老师上课，就怪有趣的吧！蔡老师上课的时候，情绪激昂，充满热情，不管难题还是简单的题，都会讲解得十分仔细，清晰，思路完整。在我们做题的时候，她仿佛变身成一位监工，满教室巡查着。“这道题跟上一道是一样的呀，思路变一下就可以了。”她的眉毛上下飞舞，有活力的跳动着。传递着知识的浪花，散发着智慧的光芒，点亮了一颗颗求知的心灵。如果有多的时间，她会讲一些她自己的趣事，眉飞色舞的，此刻，好像她已经不是老师，而是一位传媒演员了。
她像一个充电器，帮我补充知识的电能，不知不觉中，在无边无际的数学天地里漫游，烦恼早就抛到九霄云外去了。
蔡老师用她独特的教学方式，充满爱心，耐心的教授着我们。
这就是我心中那个难以忘怀的身影。
篇十四：记忆深处的那个身影作文800字
（文陆馨怡）
不知为何，常常想起那些写在期末评语里的鼓励，如金色的太阳花，温暖而坚定，令我想起那个给予我关怀和温暖的身影——吴老师。
她，像一盏明灯一样，在我迷路时为我指引前进的路。还记得那次，因为前一天低烧，导致不能进行语文考试，在我急得跳脚的时候，吴老师对我说：“你先去我办公室复习，等会在我办公室考试，没事的。”听了她那温和的话语，我急躁的心慢慢放松下来，来到办公室静静复习。当遇到不会做的题时，我就想起她在考前对我说的话：“不要紧张，仔细思考总会得出正确的答案的。”过了一会便得出了正确答案。考完试后，她对我莞尔一笑，考完试紧张的心情便烟消云散。
她在我难受的时候给我母亲般的关怀。还记得那次军训后返回时，我晕车了，她在旁边不停地关心我，安慰我。焦急地反复地问：“舒服点没有？还很难受吗？”看似很平常的话语，却让我感到极其温暖。下车后，她又让我在草地上坐着，喂我喝水，直到爸爸来接我。我想，这就是关爱的作用吧。以一生为单位，平凡着的不平凡。
一朝沐杏雨，一生念师恩。一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，桃李不言，下自成蹊。在这个栀子花开的季节，我又想起记忆中那个身影……
篇十五：记忆深处的那个身影作文800字
（文刘馨卉）
今年年初，一场突如其来的疫情席卷全球。刹那间，世界变了样，不久后，开学了。只不过，教室变成了电脑和手机软件，热闹的教室变成了安静的房间。
打开电脑，进入语文课堂，却看到了一个陌生的名字——我的心底一沉，又换老师了。
原先的语文陈老师是德育主任，因为工作调动的原因，去了一所公办幼儿园。她对我们太好了，所以，我们有些难以接受新老师，多多少少有些抵触的意思。
等到真正开学时，我们对她的偏见，一下子就转换成了无数的喜欢。
新老师姓吴，有一个很酷的名字——吴迪。吴老师和之前的陈老师截然相反，陈老师给人优雅端庄的感觉，而吴老师充满青春活力。很快，我们就成为了朋友。
在她的课堂上，所有同学，包括最调皮的学生，都能认真听课，她总能让课文变成一个奇妙的故事，让我们愿意去听，愿意去看。有的课文片段，她让我们上台表演。遇到喜欢表演的“戏精”同学，她可不像别人那样严肃制止，而是和我们一起哈哈大笑，扶着讲台，像个孩子一样。那一刻，她没有别人放不下的矜持，没有别人不能丢的优雅，只有别人不屑一顾的简单的快乐，和我们一起开怀大笑。那，是一个快乐的身影。
几乎所有的小学老师都说，上课时，你们认真学习，下课了，你们和我怎么玩儿都没问题。可一到下课，老师们就全回办公室了，放学后也无影无踪。而吴老师，真可谓是我们真正的朋友。吴老师总说，她觉得自己就像是我们的大姐姐。每天轮到语文课时，她总会提前5分钟进教室，从来不让我们等她；待她插入课件，我们就冲到她面前，争先恐后地想找她聊天，问各种各样的问题。而她对于好奇的我们，总是温柔地注视着，像亲切的大姐姐，耐心地回答。和吴老师聊天，一起玩的时候，总能看到她专注的神情，微微翘起的嘴角，温柔的眼神，以及俏皮的样子。那，是一个亲切的身影。
毕业典礼那天放学，我们几个同学，约上了吴老师，一起去海岸城。晚饭后，吴老师说，她要回去了，明天还要赶飞机。她神情严肃地把我们聚到一起，和大家一一告别。她说，她希望我们以后能做自己想做的事情，活得更好。我很明显地看到，吴老师眼角红红的，随行的几个同学也低下头擦眼泪。但她却说：“毕业没什么大不了的，别伤感。”老师准备离开的时候，步伐异样的沉重，眼神里流露出不舍。她深呼吸了几下，和我们挥挥手，一转身，回去了。吴老师也有伤感的时候。那，是一个不舍的身影。仿佛以后再也见不到了。
今年的教师节，我再打听吴老师的时候，得到了一个对她来说也许更好的消息——吴老师调去别的学校了。我终究也没有去找她，不知道以后是否还会相见。但，我一定会把那个身影，长存心间。