我虽然没有去过那崇山峻岭的黄山，但我从阅读中感受了的那一种宏伟的气势；我虽然没去过大海，但我在阅读中体验到了它的汹涌磅礴！阅读，是一处美丽的风景，是它让我拥有了一次奇妙的旅行！让我感受到了别样的风景！ ——题记 今天，可是个特别的日子！著名的儿童文学家、儿童文学阅读推广人、教育培训教师、儿童杂志主编——藤婧老师来我校讲座！得知这个消息后真是又激动又兴奋又高兴，真是欣喜若狂、手舞足蹈！
今天，也是她让我知道了阅读的美好，她给我们上了一堂别有生趣的阅读启明课！ 刚开始，她先带动全场气氛，我们玩了一次《拍手歌》，拍拍手、拍拍肩、拍拍脸……！我们跟着她说的一起做，她唱的个还真好听！一下子整场气氛一向都变得愉悦起来！慢慢的我们便和她熟起来了！ 过后，她连续问了同学们几个问题：世界阅读日是几月几日？中国全民读书月是几月？威尔伯是谁？麻瓜是谁？……
我们该做的： １、我们不能太骄傲，即使你把世上的书全都看了一遍，也不能骄傲自满，其实年看到的、懂得才是小小的一部分，我们需要的是“活到老，学到老！” ２、我们在阅读时不只是看字而是，入境！假如你自己就是里面的一员，你会怎么想？用心去读，体会“读书有三道，手到 、口到、谓心到！” 老师还给我们说了说阅读小窍门，分享分享！ １、平时要到附近的书店瞅瞅看看，多看好书！ ２、又有着属于自己的一个小书架！属于自己的哦！ ３、无时无刻的看书，在卫生间里也要放一些哦！ ４、在自己床头装一盏看书不飞眼的台灯，睡觉前也看看书！ ５、自己也定个家庭读书日。
最后，老师送给我们三个词语让整堂课点了一个圆满的句号，那就是：阅读、悦读、越读！ 别看，这只是简简单单的六个字而这六个字中意思更是深奥，这六个字的背后是一个作家的艰难道路！老师想要告诉我们，阅读：是想让我们一直阅读下去，通过阅读而收获更多的知识，积累更多的词语；悦读：是想让我们因阅读而内心感到 愉悦；越读：是想想让我们超越自我的阅读！