我敬爱的罚单型老师：
您好！
秋天结束了暑假，又 开学了，我来到了我日思夜想的校园。一个暑假不见，老师您的性格也没有多大改变。与老师相处的往事激发了我的冲动，下面，让我来给您——我们敬爱的罚单型老师掏心掏肺地作一次人畏指数分析吧！
老师您的 类型：罚单型
您的暴力指数： 100%
您的人畏指数：100%
写真镜头：老师呀！您非常暴力。不过说您非常暴力，你一定不服气。因为您的暴力只是一种软暴力，与我们通常说的暴力截然不同。看吧，上课一有同学不认真听的时候，您就罚他抄课文100遍；有谁上课走神了，您就罚他抄1题练习抄70遍。有时也会变着花样罚个站立、劳动、写说明书什么的，这就是您的软暴力。在这种暴力下，被罚的同学就像被霜打的花朵——蔫了噢！老师，我知道你严格地要求我们，是对我们的学习负责。但是，您也不从我们当事人的角度想一想，我们做错了事，是愿意改正的，而一旦被处罚，内心的反抗情绪就上来了。再说抄那么多，也不见得就对我们的学习有很大的帮助，还有一种事累功差的效应；被罚站、罚劳动是很丢面子的事，而那个写说明书，就是写检讨书的翻版！我们都知道那是羞辱。您说我们还会喜欢像您这样的老师吗？我们能不畏惧您吗？罚单型的老师呀，请您把罚单改成一种让我们乐意接受的邀请书，那该多好呀！
老师呀老师，您不是对我们说中国人崇尚和睦吗？北京奥运会的主题也是以“和”为贵呢！您就别向我们施展您的软暴力了，我们喜欢上课有一个和睦的环境，我们喜欢讨论有一个平等的平台，我们喜欢引导者有一个和霭的态度。虽然现在我们上课表现得非常好，但那是因为我们都不想上课挨罚压出来的。
老师呀老师，期考和段考我们班的平均分拿个全年级第一名是我们共同的愿望，就让我们师生拥着橄榄枝去请回它吧！
老师！我们感谢你们对我们的培养。我们也期待您改善我们的学习环境。老师，您是那么爱我们，我想，您一定能让我们如愿。
谢谢老师！
您的学生梧浩锦
免年除月罚单日