据《贵阳晚报》报道，7月18日上海2020中考成绩下发后，上海一考生就惊讶地发现，她的语文只考了81分，而自己的作文被判为0分。抱着有遗漏作文分的怀疑，考生家长提出复核查分申请。考试院成立专家组与考生联系，了解她的作文构思与选材思考，最终考试院作出：评卷中心将该考生作文答卷评定为“雷同卷”，程序符合评卷流程，结果无误”的答复。
考生家长无法接受该答复。他们发现，考生这篇作文正是改写自中考复习时，老师建议购买的两本作文评析上两篇几乎一模一样的真题作文。考生在老师的指导下，通过仿写作文的形式，在二模考试中改写了这篇例文并获得高分。因此，她认为在中考中用同样的方式写作必定也能得高分。可万万没想到，这篇改写的文章被判为“抄袭”。这也导致她的中考总分没有达到理想高中的录取分数线。
“模仿”“仿写”是我们写作文时的“套路”，也可以说是一种捷径。许多同学还经历着，为了写作而写作，背经典范文，背高分佳作，背大段的精彩片段和选文。这导致了我们的思考能力越来越弱，思维变得格式化。而作文这种抒发所思所想，记录人生百态的输出形式也变得千篇一律：同样的素材，同样的感想，同样的升华。无思考的写作早已失去最真实的情感，反而染上技术化、工业化的风气。
死记硬背，套写作文，现在依然是许多考生的语文作文应试法宝，殊不知，一旦严查落实，便是触碰雷区，后果不堪设想。
提高语文素养，光靠死记硬背毫无意义，它需要长期的积累与思考，需要大量的阅读，而不是“仿写”“模仿”。这次因套写旧作而发生的悲剧，提醒了考生，提醒了家长，也提醒了老师日常的语文教学。我手写我心，写作，什么时候都不能丢了真诚二字。
希望类似悲剧，不再发生。