说起我们班几位老师的教育方式，那真是令我们赞叹不已，要形容他(她)们的话，那就两个字“搞笑”
搞笑之一：神态版
语文课上，兴致勃勃的饶老师讲得眉飞色舞，我也听得津津有味。这时，饶老师提出了一个问题：“读了这篇课文，请大家联系实际生活说一说你的感受吧……”虽然有些紧张，可胆小的我还是鼓起勇气，怯怯懦懦地举起了手，眼尖的她一下就发现了“目标”。我站起来，一边回答，一边目不转睛地看着饶老师。她好像担心我说不下去，瞪圆双眼，不住地点头，还把嘴张成一个大大的“o”形，那样子仿佛在说“不错，好样的。”一口气，我居然说了长长的一大段话。等我一答完，她又立马伸出大拇指，笑咪咪地说声：“漂亮！”那夸张的语气让人想笑又笑不出来，因为我知道：那是老师在鼓励我呢。
搞笑之二：语言版
“叮铃铃……”上课了，英语莫老师迈着矫健的步伐走了进来，刚要拿书教我们读单词，却发现矮矮胖胖的江涵熹和同桌借着课桌的掩护正你一拳我一脚地打闹，丝毫没有停下的意思。可是莫老师好像视而不见，转向我们问：“你们去过西班牙吗？”
一头雾水的我们不知怎么回答，这时，莫老师又指着身穿大红衣服的江涵熹说：“看，那儿就有一位。”我们一愣，不约而同地将目光投向他手指的方向。“哈哈……”笑声顿时响成一片。原来在莫老师眼中，一身红衣的江晗熹成了西班牙斗牛士，同桌成了一头怎么也不肯服输的小牛了。在笑声的包围中，他们俩也停止了“战争”
搞笑之三：动作版
这节是数学课，王老师神采奕奕地站在讲台上讲得十分投入。只见她左手伸出食指和中指，组成数字“二”，然后，“唰”的一声干脆利落地从胸前推出；接着又伸出右手的五根“纤纤玉指”，组成数字“五”，那样子，就像摆了一个优美的”pose”，正当我们疑惑不解时，她却说：“25x334等于多少呢？”伴随着长长的语调，吓得那些走神的同学一下就回到了她的思路中。
其实，我太爱这些幽默的老师们了，是他们这样生动形象的教育，让我们快乐地学着知识，快乐地健康成长。