一、问题的提出
我已经是一个五年级的学生了，经过了五年的风风雨雨以及不可磨灭的记忆。我们班共有35人，同时间入学，同一个老师上课，可是，我想破了脑袋也想不出现在成绩的差距就为何这么大?我总喜欢研究事情，所以，我准备采访一些学习好的同学或偷偷观察好同学和差同学的作业比较，或者是自主能力，上课听讲。
二、观察的结果
老师在时：大多数同学都在低着头写作业，只是有个别的在讲话，不过大部分的成绩差同学和成绩好同学都比较认真地在做作业。所以，不能从中看出为何成绩两极分化的主要原因了。
老师不在时：差别可相当大，成绩好的同学都在埋头写作业，可是成绩不好的则在说话，声贝相当大。
三、采访好学生和不好的学生
采访沈捷(好成绩)
记者：你做作业一般要做多少小时?
沈捷：半个小时。
记者：你课余时间干什么?
沈捷：看书、看报，有时玩电脑，看电视。
记者：请问你听课时认不认真?
沈捷：上课时非常认真，并积极发言。
记者：你兴趣班多不多?
沈捷：不多。
四、结论
看来，我终于弄懂了，学习好的同学自主能力都很强。