梅李中学高一(8)班 王梦竹
一颗积极的心，一份澄净的承诺，一个坚毅的信念，一段美丽高中幸福人生的化蝶秀开始了。
“现在是六点差四分……同学们，请起床……”广播里传来多么熟悉的语气，多么熟悉的音色。我们一骨碌爬了起来。“同学们，你们六点三十分必须出舍……”可是又想起班主任说的“六点三十分必须到教室。”又不禁加快了速度，和上了发条一般将自己的动作表现到迅速。这足够体现出从初中到高中的蜕变。 呯伶嗙郎杯盘声，哗哗落落水流声……这忙碌的清晨是化蝶的开始。
“同学们，把默写本拿出来。”
每天的默写任务不容置疑。早读的默写似乎成了化蝶的准备运动，老师在教室走动的“踢踏”声，与我们心跳的律动相结合，形成了心中美丽动人的韵律，这韵律带给了我们更多的神秘感与求知欲，使我们对化蝶的过程憧憬无比。
“***，你怎么又要重默。”“***，你来我办公室一趟。”……
一个个前进的景致，或是障碍物或是助推器摆在了我们面前。这景致确乎是我们成长的养料，是化蝶过程的必须品，“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”不知从哪儿的歌词，来得还真是凑巧，这不正是化蝶的真实写照吗?一次次的谈话，一次次的重默……不正是我们化蝶的风雨吗?汲取知识经验，获得成绩后老师家长脸上的笑容不就是所谓的彩虹吗?
一切，还是去面对吧!化蝶进入高潮，无数同学们一同面对!
“哎，**老师怎么又来霸占我们的自习课了。”无数的呻吟在教室中传响，待老师前脚踏进教室后，立刻鸦雀无声了。
“把***拿出来，这节课我们讲评习题。”
生动的讲演在三尺讲台进行着，我们洗耳恭听着，为了迎来彩虹，我们受风雨洗礼着，那样的场景，看了多么令人欣慰呀。
“***，你来说一下这题你是怎么想的。”
同学甲被老师点名到，那头头是道的思路使老师禁不住“嗯嗯”地点头。
“很好，请坐!”
同学甲欣喜地坐下，似乎对他来说，经历了一场“温柔的风暴”，增进了他化蝶的进度。
“下面还有一点时间，把错题订正好后给我看，才可以去吃晚饭。”
老师的这话顿时使周围的空气凝固了，但我们对于化蝶的热情又使气氛洋溢了起来。我们出色地完成了老师的要求。披着霞光走进了食堂。
“***，夜自习你讲什么话，认真写作业，有什么问题下课再讨论。”
同学乙被老师指责，羞愧地低下头写作业。这同样也给了其他同学们一个警告——自习课不要讲话。
…………
“叮铃铃”九点半夜自习下课的铃声响起了，无数的同学涌向宿舍……
杯盘水流声伴着嬉闹声再次响起……
“晚安舍友。”一句亲切的问候，作为低头不见抬头见的同学们，一天的化蝶使我们困意十足，既然已是深夜，何不休息休息?
化蝶进入整合状态。
也许是题海战术，引得满床尽是书，“枕藉于书垛中，不知东方之既白。”
耳边又回响起——“现在是六点差四分……”
新一轮的化蝶又开始了。
作为高中生的我们，每天都在蜕变，时刻都在化蝶，真正意义上，高中三年正是化蝶的精彩过程。过好每一天，认真地对待每天的蜕变、时刻的化蝶，蝴蝶的美丽终究会属于我们。