在我的学做人史上，高高矗立着一块重要的里程碑，它的建成要感谢我的班主任兼英语老师，因为她的思想就是构筑这个里程碑的蓝图——她教我应该闭嘴！如果建造此碑的工程师王老师能够听见，我要像小品中的范伟一样对她说一声：“谢谢啊！” 我从小就特“贫”，我一直错误地认为这叫“侃侃而谈”，我觉得在聊天中把自己“伟大”的思想像英国传教士一样传给别人是至高无上的荣耀，但上中学以来，与我的思想发生碰撞的元素彻底改变了我——中学不像小学时那样闲，所以很少有人听我扯一些与学习无关，并且他们毫无兴趣的话题。王老师也不止一次地对我说：“柏翙，你能不能别唠叨了，Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ ｉｓ ｌｅａｒｎｉｎｇ（听着也是学习）！”起初，我认为这是完全错误的哲学，并且感到我幼小脆弱的心灵受到了强烈的打击，伤口久久不能愈合……王老师就是这样教育了我整整一年，使我根深蒂固的“话多”习惯渐渐改变。但真正引发我“思想大革命”的导火索的是，一次偶然的机会，我发现当听众原来更加伟大。
这使我想起了我们班有人缘的同学更多地在扮演“听众”这个角色。与此同时，王老师的话又浮现在我耳畔：“柏翙，你是比较有知识的，可更应该多沉默，那样会让人觉得你比较稳重。”“柏翙，如果你能管住你的嘴巴，你会更加有魅力！”“柏翙，你介意不介意坐下来换口气，歇歇？你可以换一种方法成为焦点。
”……诸如此类，不胜枚举。如今我真正理解了“Lｉｓｔｅｎｉｎｇ ｉｓ ｌｅａｒｎｉｎｇ”的含义。 在我顿悟的时候，我想起了古时孔文子的“不耻下问”，伽利略的“我们的知识是有限的”。
当时，我深感惭愧，久久地陷于对往事的沉思中，不能自拔。这时，王老师拍着我的肩，鼓励我说：“历史不能改变，你应该展望未来！” 此后，我学会了沉默，学会了欣赏别人。
欣赏别人，是以人之长补己之短的明智之举。就在我欣赏别人的同时，世界也在变得更加美丽。