我的老师叫宋立，她有一双明察秋毫的眼睛，一张能讲会道还能出好课的巧嘴。她时而严厉，时而风趣，我非常喜欢她。老师让同学们相互批卷时会说：“我相信，同学们的眼睛是雪亮的”；有同学讲解题目比前几位好时会说：“像电视小品里说的，做人的差距怎么这么大呢?”……这是老师的“名言”。
老师讲的课非常生动形象。有一次，老师给我们上关于“可能性”那一课。她先在黑板上画了一个大大的表格,横向写着三个小组, 竖向排列着三个人物名称，然后就开始进行启发：“同学们，既然提示1是淘气喜欢航模，那么他一定在航模小组；提示2是笑笑不喜欢足球,那么在剩下的两个小组中，她不可能在足球小组，所以在电脑小组；而提示3是小明不是电脑小组的，那么最终小明就只可能在足球小组了。
请大家按老师的顺序自己讲，自己动手用“√”“×”标记出来……。 老师引导我们根据可能性的大小，生活中的推理，运用排除法，很快就讲完了。虽然时间短，可是大家记忆非常深刻。
要是有同学不会，老师会亲自耐心地教他；如果有同学不遵守纪律，不认真听课，老师会严惩他的。除了讲课好，老师的表情还会“天气预报”呢!老师在同学不守纪律时会“阴天”；在开心的时候会“晴天”；在不太高兴的时候会“多云”；在讲课累了时候会“雨加雪”；在学生教不会时会“下雾”；有的同学犯了错误不肯承认，想预先使用“人工放晴术”——理由，为自己开脱。不过，还是被老师那双象X光机一样的眼睛和侦探一样聪明的大脑给识破了。
这时，老师的表情瞬间“晴转阴”……还有的同学上课积极发言，老师就会眉开眼笑，立即“多云转晴”……总之，我的老师——宋立老师，在我的心目中总是象阳光一样灿烂，我非常喜欢她，喜欢她的课，喜欢她的严厉，喜欢她的“名言”……嘘，老师又“多云转晴”了！