9.5
今天我用气球做了一个试验。
首先将气球套到一个瓶子的瓶口上，我发现这个瓶口比较大，很难套上去。费了很还是套上去了，但透过气球都能看见玻璃，气球被拉扯得很薄了。
我把瓶子泡到热水里，让热水淹没一大半瓶身，这时候我发现气球慢慢地鼓起来了，如果把瓶子全部泡进热水里去，只露出气球，我发现气球竟然立起来了，气很足。
接着我把瓶子放进凉水里，气球慢慢地瘪下去了，两层皮紧贴在一起，变得皱巴巴的。
这个实验利用了空气热胀冷缩的原理。亲手做过了有趣的实验，所以我永远也不会忘记这个原理。
9.7
今天科学老师带我们去实验室做试验。实验室的布置跟上学期一样，不过跑到四年级的位置了。
实验桌上除了一个水龙头，一盏灯外，还有一些另外的工具。有一个显微镜，不过它被折叠起来的。老师在不用的时候，是不会把它发给大家。那只算是个较高倍的放大镜，它能把蚊子的腿看得像5毫米左右粗，而不会放大成大象腿。
我们坐下来以后，等着看老师会讲什么有趣的试验。科学课一般都很有趣。
过了一会儿，老师拿出来一个瓶子，然后将瓶子瓶口朝下压入水底。在做这动作之前，他问大家，水会不会灌进来。
大家说会。我想，瓶子里装的是空气，空气会把水压开，所以我说没有，因为这个试验我好像做过。没想到我说的对了。这是一个是空气试验。
老师又做了个试验，给瓶子里灌上半瓶水，看瓶子能不能沉下去，结果没有沉。
老师又灌满了一瓶水，这一回，瓶子沉到水底了。
这是关于瓶子沉浮的试验。
老师还做了很多，我们也跟着一起做，这种动手的课真有趣啊！
9.8
今天写着作业，我正准备用橡皮的时候，橡皮盒的 盖子弹得太猛了，不知把橡皮被弹到哪里去了。
我前后左右看，都没看到。这时老师正在讲课，我也不能耽搁课程，就下课再找吧。
下课后，我开始找，座位底下和前排桌子下都没有，我心里很着急，因为我只带了一块橡皮啊！
这时，前面有一个同学问“这是谁的橡皮？”我过去一看，天哪，这正是我的。
这个东西就掉在我刚找过的地方，那时橡皮已经被他捡起来了。
幸亏找到了，我这才放心了。