我在外国读小学时，时常有人对我说:“中国人很聪明”， “我相信所有中国人都像你一样有风度”。当时我还小，不是很明白这些话的意思，现在回忆起来，不知有多么的骄傲和自豪。
刚上一年级时，我连ABC都不会。头几节课挺紧张的，老是回头找妈妈。不知怎么地，我渐渐开始用英语和同学们交流了，一点儿也不害怕。记得我最初只会发“sa”，“ti”这样的单音，接着就学会了说 “get” “see” “drop”等简单的单词，到了后来，明白了拼读的方法，如“t-a”读“他”后，很快就能掌握一些复杂单词的发音和拼写了。
有一天，轮到我给同学和老师讲一段话。我高高兴兴地来到学校，拿出我最喜欢的“芭比”娃娃，大方地走到白板前，娓娓而谈。我不但一个字也没说错，而且语音准确，语句流畅。老师吃惊地说: “真是太棒了! 霏，是不是每个中国孩子都能说得这么好?”我十分肯定地回答道: “我想是的。”我知道， 在内心深处， 我是感到自豪的。我自豪，因为我是个中国人，一个了不起的中国人;我自豪，因为我为中国增添了一分光彩，哪怕那分光彩只有一点点大。
还有一次，我刚考完英国皇家芭蕾舞分级考试。当成绩单发下来时，我心里乐滋滋的，美极了。主考老师微笑着对我说: “你给我留下了深刻的印象，霏，你跳的‘女孩舞’充满了激情。全部考生中，只有你和琳达得到了‘高度称赞’的成绩。当然，丹尼尔的成绩比你们好，得到了最高的级别——‘荣誉学生’，那只是因为我们必须鼓励全校唯一的男孩子嘛。” “谢谢。”我高兴得连嘴都合不拢了。
最令我骄傲和自豪的是我那一次获得“校长奖”金奖。我参加了学校的“天才班”，有一次，老师让我们对比两个不同的建筑，做一篇论文。我从图书馆借来厚厚的五本参考书和两大本图片册，用了两个星期的时间，完成了题为“悉尼歌剧院和米兰大剧院”的论文。论文很长，从设计灵感，外观和环境，结构和材料，风格和文化等很多方面比较了两个时代不同，相隔万里却又同样伟大的剧院。我太累了，还感冒了好几天。我好多次想放弃，但还是咬牙坚持了下来。当我把打印好的论文和草稿一起交给老师的时候，他认真地读完了全文，马上让我送去给校长。校长居然当场给我的论文贴上了“校长奖”金奖!我难以用语言来表达我的激动，差一点儿哭了出来。“有志者，事竞成”，这件事考验了我的毅力，同时也证明了民族精神的可贵。后来我才知道，这是低年级同学得到的第一个金奖。
有人可能会说，你又没有干出一番大事业，又没有为国牺牲，能算是一个了不起的中国人吗?我想，我算。我的外国老师，考官和校长从我的身上了解了中国孩子，了解了中国人。这种亲身的了解和由衷的赞扬会通过他们感染他们的家人，感染他们的朋友，这不是一件了不起的事吗?