老师改作业，全班50个学生呢！而且没几个全对，不能对着改当然慢啦（给下文老师打瞌睡足够的理由，想象得好！）。老师打了一个长长的哈欠，样子好似人猿泰山对着大山在呼唤一样，“啊。。。。。。”（形象，联系了已有生活积累）老师的眉毛一跳一跳地，好似在说：“喂，快点睡觉！”（拟人手法，把眉毛都写活了！）老师看了一下钟，时针指在了2点，天哪，老师改作业改到了深夜！（观察仔细，想象合理）老师无精打采地改着作业，身子慢慢，慢慢陷了下去，好像落入陷阱一样（观察仔细，比喻形象）。“呼--噜—”哦，原来老师太困——睡着了。“噌”地一下，老师猛地挺起身来继续批改他那堆无聊的作业。这次，他用一只手扒（动词运用准确）着眼睛（改：眼皮），好让他精神起来，可我觉得用火柴棍也许更好一点。（心理描写夸张）“哎，好。。。。。。想睡。。。。。。觉啊！”（标点运用准确）老师可困了，背也越来越驼了。老师一只手撑着头，一只手握着笔改作业，眼睛还不停地眨着。身子又慢慢，慢慢地陷了下去
这一次，他是真的睡着了。。。。。。