很多年后，你们是否会同我一样，回眸过去了的点点滴滴，潸然泪下。——题记
那是一个很不讨人喜的孩子，我为什么这样说呢？因为她成绩并不优异，笑容并不可爱，就连言辞间也带着些淡淡的鄙夷，最可恶的是，她还争强好胜、强烈的渴望被接受，却在心里埋下怨毒的种子，她不过是想利用朋友变得受欢迎罢了，可当朋友心疼她，故意露出缺点时她却惊讶伤心的别过脸去，安静好久，好久里忘却了自己。有没有人说过，她有一双很明亮的眼睛，仿佛眼里装着一片雪域蓝天，干净、纯粹。打到这里，我都不知道怎么继续了，一个矛盾体的存在，我恶毒的想：她的存在，充分表明了性格分裂的存在。我有时候不免质疑：她是不是太过于关注别人而忽略了自己。
但我终究是想明白了。从小她就不相信这个世界，她一直是一个乖孩子，乖到让邻居的老师们都指着给自家孩子做榜样，第一次她很高兴得到老师们的表扬，她努力做得更好，在表扬声中长大的孩子难免骄傲，可她家的父亲除了对她做的每一件正确的小事微笑表扬外，外人的表扬大都不告诉她。那生活很宁静，很平常。她就这样成长，却很孤独。她用着大人们嘴里的乖孩子理论来规范自己，她并没有别人认为该有的别扭，虽然不懂，但也似乎生来便适合那些准则。准则只有一条，让大人们安心，那样无聊的礼貌，她学得很快，运用自如。夸奖在一定情况下并不是好事，尤其是对于一个还没有处事经验的孩子来说，她在收到表扬时，经常是笑着离开，看不见身后家长阴晴变化的脸和同学脸上的怨毒之色。那次，她第一次感到除却友情外，能凌驾于他人之上也是不错的。
她总归不知道，除了接受外还应该有回应，正所谓那“礼尚往来”。于是，伴随着次数的增多，她得罪的人也在日积月累的增加，于是，成功被孤立了。
性格也已经养成，孤僻，不善于交际。埋下了祸根。一年级，她终于懂得友情需要时间来培养，那所谓天生的吸引力是不存在的。那时，她正陪着新交的朋友洗完勺子回教室，教室里一场风暴正在酝酿，她踏进教室，不知是怎么了，和同是教师子女的一个男孩发生了冲突。她是挑起方，她看不惯他的霸道，他看不惯她的骄傲。他们比谁在班里更受欢迎，她输了，没有一个人站在她那一边。原来，霸道是有资本和手段的，现在她明白了，却已经过去了六年。六年后，谁都能安静的看那段往事了，她也变了，变得只要她愿意放下姿态，便能和大多数人结交为好友。他呢？有人要问。他啊，一路顺风顺水的进行着，在初中成绩依旧很好，人缘依旧爆满，还和初三的学姐谈起了姐弟恋，让人羡慕。不过啊，她当了两年的学生会主席，而他只是副的，毕竟她讨好老师的手段确实是炉火纯青。同班同学，且就是邻座，谈话却基本在课上进行，她很气愤老师竟然以为她喜欢他。有没有搞错？她只是想研究一个人的时候，就多了一些关注罢了。那她还经常关注许多女同学和老师了，怎么着？未必老师，她爱死你呢？
她习惯用状态来评价人，她认为一个人的状态决定一个人的精彩程度。任何人都可能在一段时间内被改变成另一个人（不止外貌），状态是可以相同的，但人不同。当然，大多数都是在未知情况下进行转换。人人都有弱点，人人都有状态，你在这种状态下坚决不会做的事在那种情况下会非常愿意做，只要掌握一个人状态的改变规律，弱点便会放大，使用者还能顺利脱身。
她六年级时，很傲娇，一甩过去的安静，善于揣测他人心理，常常做出别人下一步行为的反应。她交了两个死党，一个叫“饺子”，一个叫“包子”，她了，叫“汤圆”。对于亲近的人，她的防备之心很松懈，“包子”让她叫“馒头”时的怀恋，她全然没有发现那个她所讨厌的女孩还在“包子”的心里。六年级，她十分的自信，魅力自视无人能敌，她也连连交好运，那个强势，诶。
现在她马上就要上初三了，她偷偷告诉我：喂，汤圆！我要好好学习，赶上乐晨和佳琪，我要和她们一起考上同一所高中，然后做一辈子的好朋友！
初二:风过流畅