韩老师，是我感激的人。
犹记得她第一次和我们见面的那天，我在位置上坐立难安，既好奇，又紧张：汪老师口中的韩老师究竟是什么样子的？她又会怎样教我们学语文呢？
上课铃声响后，进来了一个拄着拐杖，十分瘦小的女老师，戴着眼镜，有着卷卷的短发，给人第一印象便是一身的书卷味。她一将书放在讲台上，同学们便立即停止说话，抬头望着眼前这位面带微笑的老师。她用缓慢的语速介绍了自己，之后，便亲切地对所有同学说：“对我今后的语文教学，你们有什么好建议吗？”
大多数同学可能因为还比较陌生的原因，不敢发言，只有一位同学站起来说了他的想法。韩老师听完后，点了点头，示意他坐下。随后，便有更多同学大胆举手，韩老师也都耐心的一一听着每位同学的发言，并且不忘问他们的名字。我不禁对这位新老师产生好感。
平时我们会写随笔，每天都会收一组交给老师批改，这次又轮到我们组了。我和对手来到她的办公室，她正在批改着别人的作文，神情十分严肃，她逐字逐句的阅读，右手拿着笔圈画着、添改着，仿佛那篇经她修改过的文章都生动形象了许多。韩老师见我们来了，翻出我的本子，说：“你这学期写的随笔都很认真，字迹也很工整。”她指着其中的一篇，“这篇写和同学在草坪上玩耍的我很喜欢，写的很有情境，使我想象的那个画面，也感觉十分快乐了……”
我很高兴韩老师能感受到我的内心世界。然后她又指明我的问题：“你看你的随笔如果作为为文章添彩的话，还要讲究构思，你要把你的语言长处发挥出来，这样才是最棒的，要静下心来才能体会到语言文字的美妙……”
我答应着，默默的记下了她的话。
韩老师说过，一件事，只有静下心来认真做才能做好。每当做题时，我总会提醒自己不要急躁，于是我渐渐的不再那么粗心了。
虽然我认识韩老师还未到一年，但她仍然是我感激的人。