“妈妈总在我累时给我端来牛奶，我顿时觉得暖流溢满全身，心中的感动无法用言语形容……”在当前中学生的作文里，“妈妈”、“奶奶”、“外婆”出现频率极高，只要谈到“爱”，不管是否真的亲身经历，有此感受，都是全文“爱”到底。而现实都是：中学生对于“妈妈端牛奶”这类事并不是十分感动，写出这些并非真情实感的文章，纯粹是为了完成任务。
为什么中学生作文中总是出现矫揉造作、无病呻吟的现象呢？从本质上来讲，是因为中学生情感的麻木和汲汲于功利的心态。现代中学生，大都是独生子女，在家娇生惯养，父母含在嘴里怕化，捧在手心怕摔，不免有了一种高高在上的心态。
他们会认为父母的付出和周围人们的奉献都是应该的，是他们份内的工作，甚至会产生一种“他们本来就该这样，关我什么事”的心态，在这种心态指引下，中学生忘记了什么是感动，什么是真情，不用心去感受周围的人、事，写作文自然也就无话可说，总是老生常谈，生搬硬套。
再者，在当代“快餐式”文化的浪潮下，疲于应试教育的中学生，基本上都只有“为了考试写文章”的目标，很少去体会写作本身的意义。在考试的风向标下，中学生不得不挖空心思，矫揉造作，无病呻吟将原本应该是享受的写作，变成了编造杜撰，虚假的“舞台”。
当然，社会影响也是造成中学生作文畸形的一个重要原因。在中学生中，流行郭敬明、饶雪漫、夏茗悠这些青春文学小说家，《夏至未至》、《沙漏》等都成为赚取中学生眼泪的武器。这些小说被作者冠以“青春疼痛小说”的头衔，无一例外都存在着颓废消极的情节和揪心苦痛的结局。这些潜移默化的影响使得心智尚未成熟的中学生容易变得消沉，甚至早熟，自然而然地表现在作文里就是“哀”、“伤”、“痛”，不仅仅是作文，中学生的性格还会受到影响，遇到困难会一蹶不振，甚至采取极端手段，这些后果都是难以想象的。
所以，我们急切地呼吁“阳刚作文”，“阳刚作文”不仅是一个中学生内心世界的体现，更是一种真实、积极向上的心态。作为中学生，要贴近生活，用心去感受生活，关注时事。树立正确的价
值观，使之引导自己走积极向上的道路，远离一些不属于我们阳光般的青春的颓废因素。当然，最重要的是要理解写作文的真谛，写作文不是为了交差，是给自己释放情绪的一种方式，是将自己心中的想法一吐为快，表达情感的一种方式，更能够提高自己的修养，丰富精神生活，作为老师和家长，应该在中学生的发展道路上起引导作用。老师对于作文，应该少一些死搬教条的限定，多给学生自由思考的空间。家长应该带领孩子走出封闭的内心世界，走出唯我独尊的个人世界，教会孩子什么是真情实感，怎样拥有真情实感。
总之，没有人希望我们的中学生只会写“妈妈端牛奶”这种作文，更没有人希望我们的中学生将来走上社会，用矫揉造作、虚假的心对待每个人。“阳刚作文”的真正实现，不仅对中学生个人的发展大有裨益，更是一个社会的福音。