开学两个月了，今天是难得的放松。 说心里话，最近真的很忙。先说说做课吧。3月24日，区里课堂语言评价小组到我校活动，我接受了做研究课的任务。根据教学进度，我先定好课，然后解读文本，别看《滴水穿石》一篇短短的课文，可是怎么引领学生走进文本，我下大力气研究教材。每天的上课、批改作业、检测，就很繁琐。一天下来，真是头昏脑胀。 但我心中常常萦绕三句话：“只为成功想办法。”“今日不搏，何时再搏？”“光荣在于平淡，艰巨在于漫长。” 于是，我走在路上，反复琢磨文本，躺在床上，文字在脑海里晃动。
我把自己摔进文本，越推敲，心中越开朗。作者描写“小竺可桢”独具匠心，从动作和神态（手搬来小板凳、眼是出神地望着、耳是静静聆听、脑在思考）、语言（跑去问妈妈）方面为我们刻画了一个爱思考、爱观察的人物形象。 我为自己的发现欣喜。教学设计也经过酝酿，一挥而就。课上得很成功。听课的首师大刘慧教授和其他教学领导都给予了我很高的评价。 4月9日，是我参加区里小学语文教师基本功大赛录课的日子。为了上好《小壁虎借尾巴》这节课，我多次修改教案，为了较好地完成课件的制作，4月6日，本是小长假的最后一天，我放弃了和家里人踏青游玩的计划，而是坐车到寂静的学校，进行录音。来往路上，我内心装满了对家人的愧疚，事后我想人生有得必有失，我得到了录课工作的顺利完成。
4月16日，今天上午第一节课，我为同年级的一班上了《回声》。校长听后，鼓励我说：“你讲课很有进步。” 是呀，多少个夜晚，我在观摩名师的阅读课，如王崧舟的《鱼游到了纸上》，还有全国大赛获得一等奖的课。由此，我体味到一堂优质的语文课，会是心灵鸡汤，带给人一种身心的愉悦。一首小诗《村居》，能让课堂充满生机，充满活力。一篇《草虫的村落》，能把我带入神奇的大自然，让心灵徜徉在和谐美丽之中。文质兼美的散文《山中访友》，让我去重新认识石桥、树林，感受泉唱、鸟鸣。 我欣慰自己从事着这美的职业，我为之着迷。 在此，我要感谢亲爱的老师们，正因为有他们的帮助，我做课才顺利。
屈建民、崔老师为我扫描图片，链接音乐；教导处老师为我做头饰；昌平的韩老师为我邮寄有关课件资料；同学连荣为我提供教案资料。 正因为身后有这些支持我的人，我越发感觉工作起来信心十足。