题记：在小学六年级时，我有很多老师和事难以忘怀，但我最记忆犹新的是我的语文老师，在六年级那一年里老师对我们的教导记忆犹新，至今难以忘怀。那就是 我的恩师——余老师
在我们开学时，听同学说我们换了老师，我们都很拭目以待。可当老师走进教室时，我们轻蔑地看了一眼。这么年轻，有两年工作经验就给我们教，同学们心中想。
新老师一进教室，当然和其他老师一样，先介绍自己，老师然后宣布纪律，我们是听得目瞪口呆，这么多纪律，以后日子怎么过吗？看来我们只有像秋后的树叶一样，从树上孤零零的落下，孤单寂寞。
然而，老师讲述他的教学经验，我们听的目瞪口呆，这么年轻就有这么丰富的教学经验，难怪学校三年前就想要这位老师来，老师不愧是教语文的，介绍自己的语言精练，深含对我们的期望，他还说他是一个十分严厉的老师，以后要与老师好好配合，同学们被老师的话语吸引住了。但是同学们也在想：我们班是全年级最差的一个班，怎么会在一年中改变呢？
刚开学时，我们表现良好，可到了第二周，我们的老毛病犯了，不写作业，我也有这样一次经历。哪一天早上，老师给我投来疑惑的目光，因为组长向老师汇报说我没交作业，也许是老师着双眼紧太有魅力，我刷的一下站了起来，老师说：“为什么没有交作业呢？”我说“作业放在家里了，忘了拿了，我中午就拿来交”。我以为这样可以搪塞过去。
这时，老师问我喜欢干什么， 我深知其中有诈。便说：“我最爱看书”。 咱就将计就计。老师似乎也深含内力，问我：“昨天资源整合里的《学奕》的作者是谁”。我瞠目结舌，无从应答。老师说：这个不是资源整合上有，我还让背了吗？昨天的作业不是还有这个吗？”我说：“我昨天背过了，今天忘了，我下去看看，等下就记住了。”老师微微一笑，我茅塞顿开，《学奕》的作者谁知道啊，还没研究出来呢，啊，又中了老师的圈套。老师到底是老谋深算，把我说的谎言全部推翻，我当时红了脸，老师并没批评我，只是说，以后作业要按时完成，可不能像今天一样，老师让我下去写作业。老师的智慧，我佩服的五体投地。就这样，我不写作业这个毛病改掉了。
最近，老师又提建议了，老师让我们每天背一篇作文，我们班同学不善于背诵。于是，课代表包庇组长，组员由组长的把柄，组员背作文时，错个一些也没啥，我们就这样过了一个周，我们自以为我们的作案手法很高明，可是，纸终究保不住火，老师知道了。于是，老师变换手法，每一天回抽一个组去检查，可我们也不傻，这样不也有三个组捡便宜吗？老师也有所察觉。于是，每天抽人去背诵，这样可以随时去查全班人。再也没人偷懒了，我们的几大缺点终于药到病除了。
我们即将面临毕业，要面临期末考试，学习十分紧张，同学们都认真复习，但也有少数同学松懈，认为快放假了，九年义务教育，可以轻松了，于是，有许多同学上课睡觉。当然老师为了我们的成绩，也得有所行动，老师又会用什么方法呢，我们是拭目以待。 谁知老师竟用了这样离奇的方法。
第二天早上语文课时，老师带领我们到操场上玩，下课回教室还有同学在睡觉，他们醒了后，说我们不够哥们，好事也不叫他，在以后上课的日子里，他们也开始认真听讲了。我们终于迎来了期末考试。我们满怀信心的走进考场，老师在办公室等待。
期末考试考完了，回到了可以让自己放松的教室，但是我们心情都很沉重，因为我们要离别我们的老师，离别我们的母校。当我们全部走进教室，老师没有来，时间一分一秒的拂过，教室里显得格外幽静，只能听见外面的吵杂声，一刹那，门被缓缓推开，老师走到讲台上，我们依然能看见老师那慈祥的面庞，但从老师眼睛里流露出那样的恋恋不舍。老师在讲台上说：“我们这一届学生是她带的最活波可爱的一届，我们都很努力学习，上了初中要保持下去。”当我们听着老师的话语，我们感到无比欣慰，当老师说再见的那一刻，我们终于忍受不住了，眼泪夺眶而出，我们目送着老师走出教室，我们在教室坐了许久许久……
现在想到哪位老师依然记忆犹新，余老师在我心中刻下了永远无法抹去的记忆，老师对我们的关心仍然历历在目。
余老师，你是我一辈子的恩师，我们在一起的记忆，我一定会珍藏到永远，永远……