在感恩中成长高考意味着高中生活的结束，在高考来临前夕，重庆万州区一中学举行了高中毕业典礼，1000多名高三年级毕业生以及其他年级的学生代表参加了毕业典礼。900多名学生单膝或双膝跪地，向老师行跪拜礼，感谢老师三年来的教育之恩。 感恩老师一定要向老师下跪吗？
提到感恩教育，学校不是动员学生“给父母洗脚”，就是“给父母下跪”，而今，居然发展到了“给老师洗脚”、“给老师下跪”。尽管校方强调这次900多名学生“给老师下跪”是出于“自愿”，但如果没有老师的动员，没有老师的“向老师行礼”的号令，很难想像，会有这么多学生“自愿”？这分明是“被自愿”。 感恩老师一定要向老师下跪吗？何况，老师的教书和公务员上班、工人做工一样，是一种职业，教书育人是老师义不容辞的职责，学生高中毕业了与自己的努力和家长的付出也是分不开的，相反，从某个方面来讲，老师还应该感谢学生。因为优秀的学生对老师和学校是一种资源和资本，优秀的学生甚至是学校发展的一面招牌。再说，老师是“人类灵魂的工程师”，重点应该塑造人的灵魂。而要想塑造学生们的灵魂，光是教育学生们学会感恩是不够的，还必须教育学生们学会做人，实现人人平等。
而教育学生下跪，显然与教育的宗旨相违背，理应打住。 其实，感恩教育是一项长期工程，也是一种民族文化，它是由多种要素组成的，并非学生“给老师下跪”就能实现的。果如此，还称得上什么教育？试想，一下跪，一洗脚，就学会了感恩，太“乌托邦”了吧？何况，感恩教育要适合国情和学生实际心理，我国早就没有这样的文化环境了，还倡导学生下跪感恩，这还谈什么“自愿”？再说，在国人的眼里，下跪，是奴化、屈从、自弃的象征。叫学生下跪感恩，是对学生人格、尊严的践踏与侮辱，是现代文明社会的羞耻。如果在教人学会感恩的同时，却让人失去了人格与自尊，这样的感恩不是现代文明社会的羞耻是什么呢？
鲁迅曾说，逆来顺受在中国是一种常态。脖子最细，发明了砍头；膝关节能弯，发明了下跪；臀部多肉，又不致命，就发明了打屁股。然而，他所说的毕竟是旧中国，在21世纪的今天，连私人卫星都上天了，孩子们还要继承逆来顺受的传统吗？当然，我们不应讥刺被辱被愚的下跪学生，他们只是孩子，我们要怒斥的是愚蠢且缺乏耻感的校方。我们就在这种感恩中成长？
说到底，感恩只是道德的自觉，是自律而非他律。感谢老师也好，感谢他人也好，都必须听凭个人意愿，否则即是种道德僭越。 我国正处于社会转型期，市场经济正逐步走向深入，经济成就也有目共睹，但一些普世价值尚未得到确认，民主法治还有待加强，特权横行、公平正义不彰等等，都成为阻碍国家发展的桎梏。 我们的教育应让孩子们从小就能树立现代公民意识，深刻认知各种普世价值，最重要的是教育应该让人从心底感恩，而不是“被感恩”，让我们成为有独立人格、独立思考能力，懂得感恩的现代公民。