自从开学以来，初二一班就被各个老师评论着。状态差，习惯差，课效低，老师眼中的我们总是赶不上其他班，仿佛我们是些不折不扣的坏孩子。 难道我们骄傲了吗？上个学期期末考试我们取得了不错的成绩，五门学科第一，我们如愿以偿，得意洋洋地开了party。
但是第二紧随其后，在高兴之余，我们是否意识到自己潜伏在危险之中，随时可能被超越？我们是否应该防止别人超越的过程中超越自己，把目光投向更高更远的目标？答案是肯定的。不要忘了，自己努力的同时，别人也在努力奋进。骄傲使人落后，多么经典的一句名言，我想我们中套了。难道我们课下功夫用的不够？老师每天布置的作业，课下自主、独立学习，大家都做到了吗？在清晰老师所讲的知识后，有没有利用时间向前发展比别人多进一步呢？这只是其中某一个方面，关键还是在课上，课堂才是我们学习的主要阵地。 我们学习的关键就在于提高课效。每天大家都在抓课效。可就是不见起色。在小可学习的课堂上，大家无课效可言。每每老师抛出一个问题，大家乱的不可开交，好不容易静下来，却没有人愿意发表自己的观点。而且每次课前复习，背了很长时间，老师再提问，有些人还是不能流利、清晰地说上来，这样就拖慢了课效。是老师给的时间不够吗？那为什么有些人就能背下来？人们天生那有什么优秀不优秀，这全是靠后天的勤奋来填补的。
说到这，我不得不说一下静心的问题。一天之中，我们需要三静。一。在早读。老师还没来时，我们能静心背背单词和古诗吗？每当默写时，有人厚着脸皮说没背过，老师没来时为什么不背呢？黑板上写清楚任务了呀。二。在中午。我们学要静下心来做几道数学题。三。晚自习之前，我们要自觉打扫卫生后再读英语。大家需要的是心静。请为自己和他人创造一个安静的学习环境。