他们有点儿像种种交通工具，似乎把他们所爱的人从一个十字路口载到另一个是十路口。他们忙忙碌碌用这种方法来打磨青春。也许当我们走完这一切时，会从从容容的把他们淡忘，但是他们会吧我们铭记在心，因为他们在短短的三尺讲台上走尽了人生的岁月，而回报却是一整个的春天！
---------题记有生命的地方就有爱，当我们享受着来自家庭中的、朋友的、同学的爱时，可能会忽视来自于老师的爱。老师的爱有点儿像阳光，它无私、它温暖、他会尽力照到所有能照到的地方，而我们在这之间生活，却从未察觉。扳着指头细细算来，从小学到现在我所经历的老师也已经有十几位了，我想他们就像是在完成接力赛，而我们就如同他们手里的接力棒，就这样一级一级的传下去。他们用等长的时间拼凑出了我们的人生模具。在读小学时与老师们之间的事，已经记得很不真切了，可是谈的面庞，他们的名字却时常闪现在脑海中。有时实在想的不能控制的时候，就会在抽屉里翻找出那张已经被捏的不成样子的毕业照了，上面各个老师的像都清晰可辨，但是却常常被泪水打湿。啊，怀念那时的时光，可是他就像手掌心里的水，当你捏的越紧时，谁就会从指缝中逝掉。而时光却只留下了感觉与怀念。我的中学也正在进行之中，但我却也感受到了很多。
初一时，为我们带语文课的老师姓付，刚从大学毕业的学生，有缘似的与我们在中学相遇。她带着对未来的憧憬与对事业的向往来到了这里。这是一个美丽的金秋九月，伴随着她大声的讲课声，便把我们引到了中学语文。不知道是她的信心不足还是功底不够，每每一上完课就会问“听懂了吗？”“还有那些不懂？”这样每一次都有不同的感觉。记得又一次是语文老师的公开课，教师的过道里挤满了前来听课的老师。老师讲的哪一课早已不记得了，但是语文老师紧张的面庞却历历在目，老师讲的挺顺利的，就是到了最后几分钟，课都讲完了，下课铃却没有打，付老师的脸涨得紫红紫红的，在讲台上不知所措，我看着她窘迫的样子，心里十分的担心，最后我急中生智，在课文中找到了一个问题，举手并询问老师，付老师看了看，又仔细地讲了一下，消耗了几分钟，但是该死的下课铃恨死没有响，后来这堂课是如何结束的我也记不清了，也不清楚我的问题有没有帮助付老师，但是对我来说，这确实一个可以珍藏一辈子的回忆。现在付老师虽然身处他乡，可是她的形象仍然留给了这班的学生。罢了，罢了，不再谈她了，觉得又落泪了。
让我说说仍在我身边的另一位老师吧！我们英语老师张老师在全校素以严厉而闻名。在未见她之前心里都感觉发虚，但是我们之间也没有多少冲突，终于在一段时间内都相安无事，不辛的是有了那样刻骨铭心的中午。那天是星期二中午，天空中洁净地没有一丝瑕疵，太阳火辣地找着，空气中没有一丝风的痕迹，只有热烘烘的感觉，闷热的环境让人疲惫不堪。第一节课是体育课，还未来得及进校门，就被张老师传话待办公室去，我们怀着惶恐的心情踏入办公室，里面静悄悄的。张老师面无表情，我知道这次一定会有一场十分猛烈的“暴风雨”。现在想起那情那景，仍然畏惧。后来我们几个干了坏事，被某个同学揭发了，看来张老师也是愤怒到了极点，先是对我们一一询问，指责，有时甚至是大声地怒斥。当轮到我时，我忍受着一些形容词的描述，内心中噙着泪水，低着头，红着脸，甚至不知道手该放在哪里，任由它们垂着，垂着，上面青色的血管暴起，似乎在向人们说明着我内心的大海，它在翻滚，咆哮，旋转，升腾…………就是这样，这件“暴风雨”事实随风而逝，来也疾，去也快。
这件事却是无法磨灭的，以至于后来每每想起这件事，好事是昨日的一梦，张老师严厉的面庞，深邃的目光。但是这也确是爱的表达方式，只是她选择了一个并不被人所看好的方式，幽幽泻出了一位严师对一位学生的重重忧心和谆谆告诫。有人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容老师，这说得却是对的，只是词藻过于华丽，这与老师朴素的身份极为不符。我只记得他们爬在黑板上写字而衣服上涂满的粉笔灰尘；我只记得他们狠命敲击黑板时发出掷地有声的吼叫。有时他们会扶着我们的头，慈祥的谈天说地；有时他们怒目而视，责问我们所犯下的种种错误。无论是哪种方式，无论是哪种状况，他们付出的都是爱。愿天下爱与被爱的人都能够得到幸福！