“今天是个好日子，心里的事儿都能成……”，小左兴奋地唱着。
“好什么呀?据我了解，上星期一发的免费水卡要收回去啦!”，小安闷闷不乐，“我还没用完呢”。
“真的吗?”，“啊，我还没用完呢”。周围的同学拥了过来，“你们可别胡说”。班长严肃地“批评”“老师还没说呢，你们知道啥呀!”。
“班长，你OUT啦。”，小安可是“神探”，他什么都知道，我那组的组长冒出来，“嘿，我支持你”。
“呤……”，“上课啦，快回座位”。
老师进了教师，手拿了一张单子，白纸中的黑字让人好奇。“上课!”。
“起立!”。
“同学们好!”。
“老师好!”。
“坐下，同学们提一件事，上次的水卡。将被收回，生活委员把单子拿下来，交了水卡的同学后面打一个‘∨’。水卡在本周星期五前收齐，好，今天我们要学……”。
小安拉着小左，眨了眨眼，还得意地笑着，我感到这节课似乎只有小安听课最认真，还有大伟(优秀学生，来自乡村)。
一下课，饮水机旁挤满了人，“你别挤啊!”“我还要喝。”“……0。5、0。4、0。3、0。2、0。1、0”。组长兴奋地叫着“看，我用完了!”似乎这是可以炫耀和得意的。
我在桌子上写作业，我的水杯被拿起，我望了望，大叫“小左，你干嘛拿我的水杯?”。
“我不干什么，你口渴吗?我帮你打水，你不用把水卡给我，我用我的，你写你的作业。”，小左笑眯眯的，晓得他有什么诡计，过了一会儿，他又回来了，“嘻嘻，看，水满吧。不客气，不用谢了。”，这期间我欲说无语，小左又向右瞧瞧，笑嘻嘻地问：“小梁，渴吧，我帮你打水。”
“真口渴，喝一口吧!”，我自言自语，“嗯，还渴，在喝一口，嗯，不错。”小左一直守着，看我一放下水杯，就又跑来拿起水杯，又装满了一杯，我没多想，反正都要喝，装满也无所谓。
第二天，上完第三节课的体育后，大渴，喝了杯中一半多，结果，不得不去趟厕所，回来却看见水杯又满上了，于是又不禁喝起来，就这样每次打开杯子，水杯中总是慢的。
“嘿，L，我们划拳喝水吧!”，小玲叫我，我也觉得不错，每次水都喝不完，何不用这种方法解决呢?于是我答应了。“石头、剪子、布……”，这个方法真有效，不到10分钟就喝了剩下的一半，还挺有乐趣，这个游戏便成了全班通用了。
第三天的晚读前，可不知有多少人在以这样的方式处理水卡里的免费水费。“石头、剪子、布……”。
上课啦，同学们抢着自己的水杯回到座位，而我则上去守纪律。要下课了，“L，我要上厕所，实在憋不住了”，小梁似站似坐。我同意了，我看看表，心有所虑等待铃声，铃声还未响完，果然全班同学就走了三分之二了，小梁回来了，上气不接下气地对我说：“幸亏我跑得快，不然在厕所里就被挤死了，那厕所里就只是我们班的”。
第四天，再没有几个这样情况的人儿了，只是有少数几个更疯狂的。“我们划拳，谁输了，谁一口气把杯子里的水全喝完。”，男依斩钉截铁地说，“好!就这么办。”，男二胸有成竹地回答。
“石头、剪子、布……”，男二兴高采烈地跳起来：“喝，喝……”，声调一次比一场高，男依怕有碍面子，一口气就把水喝完了。上课时，老师发现男依不对劲儿，抽他起来问：“男依，你起来回答这个我刚才讲的问题!”，男依腼腆地说：“老师，可不可以上个厕所?”，老师恍然大悟，：“原来，你不听课就因为想上厕所啊，那你下课干嘛了?”。
“打赌，喝了一杯水。”大宝突然冲口而出。
“是吗?这样是不对的，再是免费的东西，也不能为了这一点利益而鲁莽行事，例如傻喝傻撑，现在好了，尝到了苦果了”。
“老师，我知道了。那我现在可不可以上一下厕所?”，“去吧。”男依低声说。
老师短短的、轻轻的话语使全班同学都若有所思，一片沉默。
哎，疯狂的免费水卡啊!