今天，我作为监考老师，在结束了一天半文化课考试的科目之后，接着参与了音美素养的监考，这是我从教以来首次见识了音美全新统一考试，在考场上，我见识了了学生的潜力，视听世界里的星星在闪烁着。
根据轮流的次序，我监考第七考场，这在我们学校一共九个考场的情况下，这里的学生是按考试名次依次排的考场，可想而知，考场里的学生该有多大的本事了。
在此之前，这个考场里就有涂错考号，写错考试号数字的现象，音美课上不守纪律被取消上课资格的熟悉面孔在这里也有，我不觉得对他们失望了。
既然对学生失望了，那么对考题一定是很期待了，坐在26好学生附近，和她一起看着一份卷子，《八年级综合素养监测音乐素养试题》和《八年级综合素养质检测美术素养试题》是在一张卷子的反正面上，根据要求（说明：请同学们对照试卷聆听音乐，两者结合进行答题；每道小题的音响播放一边或者两遍，听完后，你都有10秒钟时间回答该小题，将答案涂写在答题卡相应的位置），同声源播放音乐根据音乐的声音笔答20道题，其中有10道判断题（10分）和10道单选题（10分）。
10道判断题我有4道那不准，那学生的答案我还有两个和她有争议没因为是测试，我一言不发，就那么静静的听着，仔细的看着，保持着沉默。当那10道选择题的时候我试着更难了，有一半能不明白，和学生的答案不同的也多了，当我听完了声音，就不自觉得下位观看其他学生的答案，幸好，有争议的答案服从了我的居多，我心中暗喜，自己这个上学时没有音乐课的人也能听懂多数，真是可以满足了。
时间过去半小时了，音乐测试完毕，该测试美术了。
美术也是两个大题，一个是选择题，一个是创作题。
我又走回来坐下，依然和那个学生看着同一份卷子，只是她在做，我在看，15个选择题（15分）很容易做完了，也是有争议。不管有没有争议，我们要收卷了，因为创作题是单独的一张答题卡，我们需要将这个音美素养答题卡和美术创作答题卡分开来收，于是我就一个人逐一将40分答题卡收起来进行了清点，查看到没有为题为止。
创作题共（85分）
请根据试题要求创作。
诸城市“中国龙城，舜帝故里”，上古明军舜帝的故里，为进一步挖掘大舜文化内涵，传承历史文明，诸城自2009开始，每年举办一届中国（诸城）大顺文化节。主要内容是书画展览、文艺演出、民俗旅游等项目。今年的主题是弘扬舜帝的孝德文化，请你根据以上信息，为今年的文化节开幕式设计一款海报。时间：2018年9月1日，地点：诸城市博物馆。海报中文字不能出现姓名、学校等信息。
就是这道题，我看出了学生的活跃的思维，有的画了恐龙，有的画了人物，有的写了文字，有的画了房子，有的说明奖品，有的设计了比赛，有的突出了一个孝子，但是多数还是没有明确突出出主题来。
看着这些学生的创作，我熟悉的学生侯砚华，张建，马浩，构思好，但是因为画技不够可能会影响分数，有几个交不上名字的女生画技不过错，但是顾此失彼，注重的细节却忽视了主题，我感到很可惜！
就在这一个半小时的时间内，我和学生一起进行了考试，只不过我在心里做，学生在卷子上做罢了。
我看到了孩子的潜力是有的，这次的测试开启了音美测试的先河，同时也引起了学校老师家长学生的重视，孩子们的将来会有更好的发展，希望借此使更多的学生突出出来，有一技之长，走向社会就能幸福的生存了！