黄昏将近，潮水隐没了物影。天边泛起映红的波澜，细软的沙砾渐微露出。天海一色，美如画卷。能够欣赏如此的美景，我觉得好幸福。
世人无法摈弃尘世的喧嚣，于是他们在这紫陌红尘里如蝼蚁不断奔波劳累。有太多太多的人在其中茫然失措，懈怠了感知幸福的“能力”。物欲与竞争在空气中嘶哑地挥喊，抖一抖，身上除了沧桑只剩下疲倦。幸福对他们来说，只是一个遥远的憧憬，无法企及。
可是，在我看来，他们错了。
生活赋予每一个人都是相同的，为何有的人生命充满的是那些温暖而美好的声音、有的人却只记住了冷雨弥漫的孤单清晨？幸福一直都在我们身边不远处，只是往往被人们忽视罢了。
历史恒沙，我们会发现各人追求的幸福全不相同。“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明逍遥闲适的幸福；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”是李白感受友情的幸福；“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”是杜甫卫国为民的幸福；“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”是老师爱岗敬业的幸福。欧阳修喜欢“醉”，范仲淹喜欢“忧”。我想，这是他们所钟爱的生活方式，是他们心底最美好的幸福吧。
那作为学生的我们呢，是否幸福？
爷爷奶奶告诉我：中国建国初，想要迅速改变我国落后的面貌，尽快建成社会主义，出现了浮夸风，导致了盲目扩大指标，造成国内经济比例失调，他们生活很困苦；文化大革命，他们带上“走资本主义道路的当权派”、“修正主义分子”和“黑五类”的帽子，遭受诬陷被打倒。爸爸妈妈告诉我：他们分得了土地，解决了温饱；他们南下广州，建起了楼房，实现了小康。当我们听到长辈们的艰辛、颠沛流离，我想，我们是幸福的。因为生活没有让我们饱尝生计的困苦，也没有远离家乡历尽打工的劳苦。我们的头顶总有着庇护，不曾经历太多的疾风骤雨。此时，我们是否有种叫“幸福”的暖流注入心底。
当那些山区里衣衫褴褛的孩子，将他们对知识的渴求的双眼，盼望支教老师和正规老师去时，我们的那根最柔软的心弦是否被触动？我觉得我们能在优越环境读书的孩子应该是幸运的、幸福的！因为也许当我们正吟诵“碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的瞬间，他们却在“锄禾日当午，汗滴禾下土”；也许当我们还在为“X、Y、Z”头疼不已时，他们却在为得到了捐助的一本新书而手足舞蹈。
我们有很多时候，并不是不幸福，而是缺少了一份发现的心境，总是认为幸福隔自己千万里。其实幸福就在我们身边，存在于最平淡的琐事中。
垂泪之时，递上的一张纸巾是幸福；出门远行之时，送上的句句叮咛是幸福；迷茫无助之时，传来的微笑鼓励是幸福；母亲的唠叨，父亲的严厉、老师的孜孜不倦教导、朋友的灵犀言行是幸福……
我收回思绪，只见海水慢慢平缓，黄昏也褪尽了它绝美的朱砂。浅浅的沙滩留下的是捡贝壳时淡淡的脚印，在孩子的眼中，无论什么样的贝壳都是一个童话，捡捡的过程是幸福。
幸福是没有形态的，关键是人们的一种心态。
带着欣赏上路，一路都是美景。
留点幸福给自己！