时为公元2009年11月20日，是为最后一节自习课，用一个流行的词形容：郁闷；用一个更流行的词形容:悲伤。这两种情绪是在各科科代表缓缓步入教室时蔓延开的。
几位科代表带着复杂的笑容，手执粉笔，各据一方，欲在黑板上写下那令人战栗的作业。此时，众人目露凶光，凝神注视几位课代表大人，但他们几位无奈地一笑，好似在说：作业又不是我布置的，我只是传达员啊！然后，用微微颤抖的手，在黑板上奋笔疾书。众人望各科作业以迅雷不及掩耳之势鲸吞每一块空白，皆怒发冲冠，欲除之而后快。数分钟后，各科代表在众人燃烧的目光中灰溜溜走下讲台。黑少白多的黑板上，语文与数学共舞，英语与物理齐飞，一时破口大骂声，拍案叫苦声，哀怨自艾声声声齐发。我看同桌那诡异的笑容，他骤然凄厉地喊出：“你伤害了我，还一笑而过。”但，蓦然间，一片寂静，不用想都知道，班主任大驾光临了。众人飞快地溜回座位，收起方才厉鬼模样，面带春风地聆听班主任的教诲。
“下周，学校决定放三天假，”莫非班主任见我们可怜，欲发慈悲乎？“但是——明天星期六，要继续上课！”孰料希望越大，失望就越大。教室里顿时陷入绝望的沉默中。多放一天假，却要补课一天，这跟不放假有啥区别啊！此刻，我如同五雷轰顶，神志不清。好不容易缓过来，看见满黑板的作业，火气攻心，再次头晕目眩。下课铃响了。课代表在千夫所指中走出了教室，班主任大人无视大家哀怨眼神，移驾办公室。他的后脚离开教室还没一秒钟，气氛就顿时活跃起来，大家恢复厉鬼模样，冲出座位。有的人高声疾呼：“假如上帝给我三天光明，我第一天做作业，第二天做作业，第三天还做作业！”有的人迈向黑板前，狠狠唱道：“就这样被你征服，”亦有人望向天空：天空已被n栋楼挡住，愤懑唱：“听，海哭的声音。”众人皆痛苦不已，我不由沉思起来。我们这一代人在古今中外各种思潮的交流、碰撞中迷惘地生活，思想的彷徨与矛盾，情绪的郁闷与烦操，充分显示出青少年的病态心理。
父母望子成龙的殷切希望，老师诲人不倦的教导，不是将我们逼成书呆子，就是逼成太保太妹。然而少壮不努力，老大就碌碌无为，芸芸众生相尽在眼前，谁又敢随意浪费自己的青春呢？我幻想有那么一天，我们可以依自己的兴趣决定学习什么，而不是灯火加鸡鸣地赢取大学入场券。