童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。像潺潺的流水声在我心里旋绕。--题记
在阳光明媚的今天，我们来到方老师家玩游戏。方老师满面春风地说：“‘硬币’大家都很熟悉吧!那我现在问你们：硬币可以干什么？我敢保证你们都会说买东西，但是如果我还问还可以干什么？你们就可能回答不出来。那我就告诉你们吧!还可以做游戏。那么，我们就来玩‘找硬币’的游戏吧!”话音刚落，全班立即沸腾起来，开心地拍着手，连声叫好。方老师要我们到小庭院等待，一翁的同学聚拥到门口偷看，则一向冷静遇事的我，努力地回想着老家家的每一个角落。“同学们，进来吧!”一打开门，大家都挤了进去，门框太挤了，连蚂蚁也喘不过气来。当我一进房间，同学们顿时忙碌起来，他们有的东翻西找，有的则趴在地上苦苦地寻觅着；有的用鬼异的眼神瞪着某一个角落……房间里顿时像炸开了锅似的，大家都很着急，恨不得把教室翻个底朝天。我则放弃了冷静的外表，像一只机灵的猴子似的上蹿下跳。我瞪大了眼，东窜西窜，东张西望。
可还是没有找到‘硬币’这臭家伙的的落角点。房间里传来了一声声同学们的喊声：“我找到了!”“我也找到啦!”我却一个硬币也没找到，这时，我更着急了，连忙跑到台桌前继续找，可是，房间太大了，要找一枚小小的硬币，就如大海捞针，真不知道该从哪儿下手。一个、两个、十一个……陆续被同学们找出来。方老师叫我们回到自己的座位上，静下心来，想想看哪儿是个可疑点。方老师握紧拳头，在同学们面前晃悠着，“在老师手上，在老师手上!”子怡激动地喊着。只见方老师慢慢摊开手，一枚闪闪的硬币在老师的手上静静地躺着。心想：哎!真可惜，我怎么不抓好时期呢？不禁唠叨着自己没用!有找到钱的同学都骄傲地站起来，炫耀着自己来之不易的收获。我既可惜又气愤。这一堂课，很快在同学们的欢声笑语中结束了。可大家却仍沉浸在欢乐之中，还回味着找硬币的乐趣，大家不是见钱眼开，而是这个游戏既好玩又蕴含着许多道理：让我们要善于观察。这仿佛一切令人魂牵梦萦的往事历历重现。
回忆着儿时如诗岁月、梦幻的季节，童年就是一棵没有年轮的树，永不老去。--后记