总评：我把这封信看为一篇作文来点评。本文首先表达对老师的尊崇，接着表达对老师不恰当措施的看法，最后再次诚恳地希望。第二段和第四段的出现都是为了第五段的内容更易于为老师所接受，这三段是这封信的主体，在语言上讲求表达的分寸感，内容上讲求层次感，可以说是内容实在，语言得体，但“金无足赤，人无完人”来引述抄袭行为不贴切。
最后，我希望同学们也能一起来反对抄袭行为，手拉手让《闽南·同学少年》真正成为大家相互学习、提高写作水平、展现个人写作精彩的舞台。
点评人：我是雨欣