今天是开学第一课，我决定领着学生读《关雎》。
读着读着，一个形象出现在我的眼前了！
那是一个干瘦而高的男子，他时而弯腰从水中捞取船边的荇菜，时而坐在船上挑选着已经捞取的荇菜，时而又在河水中捞取新的荇菜，时而又从中进行精挑细选着已在自己船上的荇菜，此时他已经在已采摘和将采摘中抉择着属于自己的荇菜，最后他决定了自己想要的荇菜。
主人公的视线聚焦在了水中陆地上，在那芳草萋萋之中，一对雎鸠鸟时而翩跹起舞，时而栖息树枝，时而窃窃私语，时而互动虫域，这双宿双飞，一唱一和的情景引起了他的思索，他决定要向那心中的早已觉得的荇菜——自己的意中人表达友爱了，因为他在已将其当成了自己的好配偶了！对，一定要将其荇菜亲近，使其荇菜快乐！
追求意中人的想法已经出现，那是怎么也控制不住了。
他昼夜难眠，挥之不去，真有抽刀断水水更流，举酒消愁愁更愁的感觉了！即使他如此的内心煎熬着，可是当他将这份心意表达给对方时却遭到了漠视。
因为任何事情并不是那么随他的心意，更何况男女是两个世界，两重天呢！品貌兼有的好女子不是那么容易追求的，他遇到了挫折！
在挫折面前他的表现是如何的呢？醒着睡着，思念女子，也不成眠，辗转反侧，但是他没有做出极端的举动，没有尾随其后穷追不舍扰乱对方的自由，也没有停止劳作纠缠女子长相守，只是在晚间独自空间里想着心仪的人，想着办法来赢得对方的友爱。
最后，在想象中，主人公用琴瑟之声打动了姑娘的芳心，让中谷之声使其快乐！
这样的一首诗，真正的像孔子所说的“《关雎》乐而不淫，哀而不伤，其音，情，义俱佳，三百篇之冠也！