猫与钢琴（7）1700字

　
一觉醒来，天已大亮。不对，其实睡觉之前天似乎就已经是大亮的了。 　
　
头抬起来，我小小地吃了一惊。虽然过去从来没有在音乐课上睡着过，但是再也不会想象到这一般光景。 　
　
“怎么？睡醒啦？”钢琴旁的段老师一副好笑的神情看着我。 　
　
瞥一眼放在铅笔袋旁边的手表，时间已经是十一点三十九，或者说是音乐课的下一节课开始后的九分钟。怎么竟然连下课铃加上课铃都没有听见，我？而且居然连一个叫醒我的人也没有？被捉弄的生气感觉加上一点疑惑涌上心头。我揉揉眼睛坐起来，向后面的椅背使劲靠了靠，表示自己真的醒了，不是梦游一类。 　
　
段老师如同上课之前的时候一样，还是坐在那钢琴凳上，只不过角度和姿态略有变化。他左腿放松地盘在琴凳上，手中捧着一本乐谱，是那种无论什么乐谱商店都有一大堆现货的谱子。具体来说就是封面涂得花花绿绿，标题为一成不变的“大家喜爱的钢琴名曲”之流。内容则是杂七杂八地堆积了数量可观的古今中外（当然，“中”未必有就是了）名气掷地有声的长度不超四张纸的曲子，售价29.5到49.5不等。 　
　
“看你的样子是睡醒啦。啊？” 　
　
“是。老师好。”莫名其妙地冒出一句问候语，不知怎么搞的。这一节是生物课，哪怕是一点点想上的感觉也没有，一阵轻松感自然而然不可抑制地冒将出来。 　
　
已经五十多岁的段老师不是本地人，目光中散发出一种饱经沧桑的地道与温和。他从高二开始担任我们这一年级的音乐老师。据消息灵通的人说他是在音乐学院学的钢琴，水平一流（不管这到底做何讲）。但是由于人类命运般神奇的课程安排，我根本就没有看他弹过几次钢琴。但即使在钢琴之外他身上也有一种特殊之处，能够鲜明地把他与世间的俗物分离开来，而且分离得就像化学实验中的悬浊液上下层面一般清晰。正是他的这种一目了然而又难以言表的气质吸引着我，使我不得不在多少轻视其他课程的同时重视音乐课。当然，音乐课之于我，还有一层更加深刻的重要性。 　
　
“…刚才下课，为什么没有叫醒我？”虽然多少了解段老师是制度外的那一类人，我还是无法相信他居然无所谓一样让我在上课时间呆在音乐教室里。 　
　
“首先声明一点：在音乐课上睡着的人我可是不欣赏的。但是看你这睡相，也怕是最近辛苦的吧？所以就没有叫你。” 　
　
“还好，不好意思。” 　
　
段老师稍微笑了一下。“干吗那么恭恭敬敬的样子？你平时不是挺活跃的么。还有，不管怎么说人也应该多休息才是，不要被被动的辛劳占据宝贵生命的大部分。” 　
　
我刚想说些什么，却被老师抢了先。他把那花花绿绿的琴谱架在钢琴上，轻轻慢慢地开始弹奏芭达捷芙斯卡的《少女的祈祷》。略显苍老的手指极富跳跃性而庄重地完成了开始两小节的音阶与和弦，不用多弹，那种手法一看便知是专业训练的结果。而且老师的目光与其说是对着琴谱，不如说是在看琴谱方向后面的什么。我意识到按老师的熟练程度，琴谱其实是完全不必要的。由于这音乐，教室中的气氛瞬间改变了，变得像一场钢琴音乐会一般。 当然，《少女的祈祷》这样业余音乐家作的曲子是不可能在任何真正的钢琴音乐会上出现，善于思考的我在惊讶中戏谑地想着。 　
　
“一年级的一个孩子练琴，把琴谱忘在教室里了。”老师一边慢慢地演奏一边说。“下课后你能不能帮着送一趟？” 　
　
“没问题。”我稍微坚定了一下决心，接着说，“我能不能弹一下？”老师略带惊讶地看了我一眼，在第二个上行八度琶音处戛然停下，什么也没说地离开了琴凳。 　
　
我在琴凳上坐定，心里竟略微萌生一种恶作剧的感觉。的确，段老师怎么可能知道我（这一号人）会弹钢琴，而且还会如此用心地去练习呢？记忆中我在学校就没有摸过几次钢琴。音乐课前，急着炫耀自己钢琴技术的人并不少，我每次都在旁边看着。他们中有考过十级的，甚至还有家里是搞音乐的，但是实话讲，他们中没有一个人的弹奏可以称得上对钢琴这件不可思议的乐器表达了足够的尊重。对我来说，他们的问题不在于技巧，而在于对音乐的热爱和敬畏。不过话说回来，我对待钢琴的这种严肃心态也并非天生的。 　
　
几乎没有怎么考虑，我的手指落在键盘上。由于没有准备，洁白的B键发出了干涩而空洞的, 毫无节制的响声。 　
　
我心中在苦笑，何必弹这首曲子呢？明明向下半个音就是熟悉又保险的夜曲Op.9 No.2。但是不由自主地，我还是弹出了肖邦练习曲Op.10，No.3的主旋律。炫耀技巧，不，应该说是炫耀胆量的心理占据了主动。