第一刀：砍去自由，让孩子变得爱强行干事
在传统的中国式家庭里，家长说一不二，自己逼着孩子要干什么，要怎么样，逼着孩子不准干什么，不准怎么样，并且往往家长都要制止孩子的兴趣爱好，让孩子像鸟笼里的小鸟一样，一味地抄抄写写，背呀读呀，让孩子根本就没有自由。或者强行让孩子学这学那，孩子不喜欢的非要学，孩子喜欢的不准学，这不仅会影响孩子的学习动力，还会在孩子的心里留下阴影，但这正是家长不在乎的大问题。家长都以“我们这样做都是为你好”的名义来说服孩子，但是，家长这样是在为孩子“不好”。这样，孩子就会觉得强行就能决定一切，战胜一切。
第二刀：看去爱心，让孩子变得自私
每当家长因为要分父母的遗产而和兄弟姐妹撕破脸皮时，却有没有注意到一双惶恐的天真的眼睛正在惊异地盯着自己呢？当家长亲眼开到一名小偷正在撬邻居家地门时，带着孩子匆匆离开，但是有没有注意到一只小手已经紧握成了拳头呢？当孩子告诉家长花园的水龙头坏了，正哗哗地流水时，你有没有给物业打电话或者提着工具去修理，还是告诉孩子不要多管闲事，别人看到了会解决？当你和孩子坐在公共汽车的座位上，玩这游戏，说说笑笑，走来了一个趔趔趄趄的老人，孩子刚要站起来给老人让座，你是点点头表示支持、赞扬，还是一把拽住，告诉他：别管闲事呢？这些举动就会一下下地看掉孩子的爱心，会让他觉得：我好好的，不管他，不管那么多闲事。那这自私的坏品质竟让一个可爱的小孩学会了！
第三刀：砍去诚实，让孩子学会撒谎
孩子一旦从家长身上明白撒谎就能不受皮肉之痛或者晚些来临，孩子就慢慢变得很爱说谎，谁不愿意不挨打、不挨骂呀！但他们是为什么喜欢说谎的？是被逼出来的！如果家长对他说：“撒谎不是好事，说实话就能不挨打骂，而撒谎就更要挨打挨骂。”那谁会继续撒谎呢？小孩子的困惑是：大人就可以撒谎，凭什么我就不能？不公平！所以他并不听大人的话，就是要说谎。当家长对孩子解释说自己撒的谎是善意的，但对于孩子来说，谎言不管善意也好，恶意也罢，都是所谓的荒言！
第四刀：砍去试尝冒险，让孩子平庸。
孩子向下河游泳，而大人不是教孩子怎样下河游泳，而是拒绝，理由很简单，就是危险。孩子想爬山也不允许，因为爬山危险。孩子都大了，还不敢出去买东西，因为大姐上是危险的；好大的一个人了，还不敢开煤气，因为煤气是危险的......没错，现在社会是有些慌乱，出门危险，在家也危险，但总不能一直靠家人生活吧？这样孩子有怎样长大成人呢？所以不经历点风雨，孩子就会平庸。家长应该让孩子出去锻炼锻炼，要不孩子怎样才能真正长大呢？
第五刀：砍去守纪，是孩子学会违法
孩子自己过马路很少擅闯红灯，骑自行车也知道要遵守法规。孩子在幼儿园就会背“红灯停，绿灯行”的儿歌。但他们跟父母在一起时，跟着父母一起跨栏干，一起闯红灯。大人的借口就是忙，需要赶时间。不知这一刀会让孩子学会到：规则可以不遵守。家长在马路横冲直撞，遇到交警才会收敛一些。孩子就会知道：在法规的执行者看不见的情况下，可以随心所欲。
第六刀：砍去创新，让孩子成为机械
可怜的孩子在家长和学校的双重压力下，早已不知道什么是创新了。当孩子不停得问问题是家长不是笑着耐心地回答，而是厌烦地说：“等你长大就懂了！”“以后你自己好好学呗，问我干吗”“考试又不考，问这么多干吗”等自以为聪明的回答。但根本不知会让孩子慢慢变成学习机器，脑子变成机械，转不动，不会思考。好多年的应试教育的恶果，使家长在选学校时，就考虑它的升学率，才不管学的什么，只有能考上北大清华就好！
第七刀：砍去自然，让孩子学会破坏
在景点游玩时家长带孩子去摘花。孩子要带走垃圾，家长说不用管，那是清洁工的事。家长随地扔垃圾、吐痰。孩子天生热爱自然，喜欢动物，家长却当着孩子的面杀掉所喜欢的动物，让孩子无法安心、正常地吃饭。家长在说服孩子时说“万物为我所用”。告诉孩子为了人类的生存，可以伤害一切生灵。
第八刀：砍去羡慕，让孩子学会嫉妒
孩子小时候总会好不掩饰地对某种事物的欣赏。孩子告诉家长某某同学很优秀时，家长总会那人家的长处和孩子的短处做比较。这种批评很能伤害孩子的自尊心、积极性，时孩子自责。当初，孩子会说：“我要比他还要棒！”但他一次次超越别人时，又要遭到家长的奚落，孩子的羡慕就渐渐演变成嫉妒。嫉妒，一个人类大公害就被天真的孩子学会了！
第九刀：看去竞争，是孩子学会仇恨
竞争是整个社会的发展动力。人都是在竞争中生长的。人天生有竞争意识，一个在正常不过的事情。家长可能会在单位被同事超越。回到家里，并不是分析失败原因，而是找理由来辱骂竞争对手。家长并不知道孩子会学会这一切，其实孩子已经从家长身上学会了仇恨超越自己的人。
家长都应该反思：在自己指责社会的不公、教育的失败、别人道德沦丧的时候，自己又在怎样培养孩子？收起手中的刀，让我们这些孩子茁壮健康地成长，保留我们天真而优良的品质。