家庭，学校，社会对我们无限关怀，给予我们不同的教育，一般来说，我认为家庭教育是心理，学校主要是知识，社会则主管实践，但经过一段时间的发展，三方的教育出现了一些变化，家庭出现了溺爱，社会重视起了挫折教育，学校虽主抓应试教育，但也有整顿校风的迹象，这也许就是我认为的，家庭过于重视情感，社会过于现实。
同样是孩子，学生，未成年人受到了挫折，家庭选择了过度的关心，搁在嘴里怕化了，拿在手里怕热着，因而出现了软绵绵的娇生惯养学生，与家长出现了代沟，学校虽有整顿校风，重视学生素质教育，也不免有学生对学习产生了厌恶，社会的挫折教育则与家庭产生巨大反差，使一部分学生步入社会第一次失利就一蹶不振。也就是说，三方教育的过度红白脸成为了未成年人发展的阻碍。
我想三方教育不一定要统一，但巨大的反差会使孩子无法适应。例如：家庭需要关心孩子，但一味的包办代替会使未成年人生活无法自理，总随着自己性子做事，使国家的未来成为一个单一的个体，很难团结合作，对学生的未来也是一种损失。
同样是教育的出发点，但却最终出现了巨大的差异，三方不能通力合作，对家庭，学校，社会都是一种损失。