【篇1：有趣】
还记得第一次上体育课的情形，那是一堂有趣的体育课。
体育课开始了。做完一些运动后，好事就让我们解散。我们的一些人，便冲到小操场，开始玩“老鹰抓小鸡”的游戏。
我们玩的老鹰抓小鸡是“后退板”。由两个人当老鹰。其余的人就当小鸡。小鸡们有三次蹲的机会。所谓蹲，也就是只要你是“小鸡”，蹲下了，“老鹰”也就不能抓你了。但是你也不能走动，得要有同伴“解救”你才行。解救吗，就是用身体的个个部位去碰一下蹲的人。老鹰假如抓到三只“小鸡”，便可“生小鹰”，“小鹰”“吃”了三只小鸡后，可以变成“大鹰”来抓小鸡。而只要有三只“鹰”，就可以拍屁股，拍五下后“老鹰”就得要推出游戏。
游戏分配完之后，我长叹一声。又有我去做老鹰，我都做惯了!不过我既然是“老鹰”，就得要把这个角色进行到底!抓谁呢?我把目光一下子瞄准了甲同学，他正背着我走向座位。我立刻窜过去，他一回头看见了我，愣了一下，赶忙脚底抹油——溜了。但我那时等闲之辈，就紧追不舍。他再跑的时候，发现我和他的距离越来越近了，连忙蹲下，躲过了我的追击。
甲同学既然蹲下来了，就不会再有什么动作了，我把目光转向了乙。不过他跑的似乎比我快一点，就邀我的“战友”一起追击，。正被我们追击的乙同学由于过于频繁回头来看我们，没有注意到被丙解救的甲同学正背对着他，站在他前面，结果两人来了个亲切的“拥抱”，然后摔倒在地。其后果可想而知。
两个落网了，还有两个呢?左顾右盼一阵后，我们发现了藏在树后面的丙同学。立刻包抄过去追他。他一看不对劲，拔腿就跑。没想到此时丁同学冲进“鹰巢”里救那两只“小鸡”。我虽然冲了过去，但是只是让丁蹲了下来，气死我了。
看来他们比较喜欢救人啊。那我就和他们耗!我和伙伴定了一个计划：假意出去抓“鸡”，实际上用眼角余光看“鹰巢”那边。假如有“鸡”去救人，我们就冲过去一网打尽。果然，正当我们去抓甲同学时，丙同学蹑手蹑脚的跑过去“救”丁同学。不过刚就出来，就被我们抓住了。
只剩甲乙了。包抄不行，我就藏在一个地方，看见甲同学走进“鹰巢”后就铺上去抓住了他。而乙同学，被我俩包抄逼入死角后，无奈的蹲下了。
这真是一堂有趣的体育课啊，看同学们脸上的笑容便就知道了。
【篇2：有趣】
一个阳光明媚的早晨，我们全校师生乘车去鳄鱼公园游玩。一路上，大家兴奋不已：有的在唱歌，有的在悄悄地谈着去了鳄鱼公园会怎样开心，还有的在说笑话。
到了鳄鱼公园，首先映入眼帘的是鳄鱼先生的塑像，它戴着一副眼镜，穿着一套西装，拄着拐杖，脸上露出和蔼的笑容，好像在对我们说：“欢迎欢迎，热烈欢迎！” 进了鳄鱼公园，我们第一眼看到的是世界鳄鱼王躺在一个在帐篷里，坚硬的玻璃在四周挡着。透过玻璃，可以清楚地看到鳄鱼的眼睛像孙悟空一样金光闪闪，尾巴硬硬的，像打仗时身上的黑色外衣。这位鳄鱼王安静地躺着，从不到旁边的水里去。我们观察了很久，仍然不见鳄鱼动过。
一会儿，许多同学说它是死的，一位工作人员走过来对我们说：“如果你们不大声喧哗，鳄鱼就敢动一动，你们可别认为鳄鱼的胆子很大，其实鳄鱼也怕人类。”我们马上安静下来，不再大声说话，一会儿，鳄鱼王果然左动动，右动动，像一只笨熊，可爱极了。 鳄鱼公园有许多好玩的项目：海狮表演、鳄鱼剧场、鳄鱼岛、鳄鱼先生教你抓鳄鱼、惊奇瓜果园、世界鳄鱼王、鳄鱼长廊、科普厅、动物家园…… 最有趣的是海狮表演。伴随着悠扬的歌声，海狮各就各位，旁边的主持开始介绍它们：第一位与第二位是漂亮的小姐，第三位是英俊的先生。
接着，第一位小姐在原位绕呼拉圈和学人走路，它随着音乐一步一步地走着，走路的样子真像一只企鹅，手还在不停地摆动着。观众席上所有的人哈哈大笑。第二位小姐钻入水中跳水上芭蕾，只见它随着音乐的速度，像一条波浪线一样一上一下地向前游，返回来时，它游了一会儿，突然一个翻身，真像一个在台上跳芭蕾的演员，表演完后，观众席上发出一阵阵热烈的掌声，第一位小姐也在鼓掌。咦，那位先生到哪里去了，原来那位先生要送花给第二位小姐，第二位小姐接过花害羞地低下了头。
第三位先生表演的是顶球。只见先生钻入水中，不一会儿从水中跳出，把球高高顶起，观众再一次发出一阵阵热烈的掌声。两位小姐也向先生鼓掌。表演完后，我和海狮们告别，海狮们似乎听懂了，也向我招了招手。 天色不早了，在老师再三的催促下，我们才依依不舍地离开了鳄鱼公园。
【篇3：有趣】
今天，我走进顾老师家，发现桌子上放着3个脸盆，盆子里分别装着许多条泥鳅，我们一看见泥鳅就来了兴趣，开始看起来。
泥鳅可真是有趣啊！长的身长15厘米左右，短的嘛，也足有8厘米长。这些泥鳅有的粗，有的细，粗的比我的手指还要粗，细的跟一根筷子差不多。它们的颜色各式各样，有青灰的，有乌黑的，还有土黄的……它们身上和背上有着或深或浅的条纹，身上布满了形状各异、大大小小的斑点。泥鳅的嘴是小圆形的，嘴两边各长了三根胡须，活像海狮的嘴。眼睛乌黑滚高，跟水笔头一样细，它有6个鳍，一个扇形尾巴。
泥鳅长了那么多的鳍，和一个扇形的尾巴，再加上它的身体那样细长柔软，它的行动自然也就轻快灵活了。当我拍动脸盆的时候，它受到了惊吓，摆动尾巴扭动身体，扇动那片鳍，一会儿蹿上，一会儿钻下，行动十分敏捷，看得让人眼花缭乱。
看够了，我们也该动手了。我拉高了袖子，两手捧成了一个碗形，下水捧起了泥鳅。泥鳅见了我们，开始手忙脚乱，四处逃生，使我们很难下手。到了最后应该是说瞎猫碰上死耗子吧，终于捧上了一条，泥鳅在我的手指间蹿，痒痒的，滑滑的，好舒服！
顾老师给我们举行了一个抓泥鳅比赛。由俞恒、范心宇和曹子其参加。比赛开始了，范心宇和俞恒的手一会儿进盆里抓，一会儿又向自己盆里放，他们可真是龙争虎斗啊！而曹子其呢，他可是费了九牛二虎之力才抓到了一条，又没想到那条泥鳅竟和他作对，先是掉到了桌子上，没抓住，然后又掉到了地上，曹子其就像一只饿狼扑了上去，可惜啊可惜，没有抓到。接下来的事，就更惨不忍睹了。泥鳅蹦到哪儿，他就追到哪儿，他那连滚带爬的样子，我们全都笑了，我们越笑，他越急，到最后，在空调屋里的他，也已经满头大汗了！范心宇和俞恒好像有一点儿幸灾乐祸，到最后，盆里只剩下最后一条了，这可是最后一次机会，说时迟，那时快，就在那最后一秒之际，俞恒抓到了，范心宇的眼里仿佛冒着绿色的光。比赛结束了，曹子其终于把他那一条泥鳅抓住了。结果出来了，范心宇赢了，我们高兴极了！因为范心宇可是我们女生的代表。
泥鳅，小小的泥鳅，十分有趣的泥鳅，它给我们带来了无限的快乐！
【篇4：有趣】
镜头一：语文课堂上，老师宣布本周周记是记“一件有趣的事”时，某女生马上叫苦连天。
镜头二：深夜11点，万[俱寂，仅余一点灯光。灯光下，某女生正对着空白的稿纸咬笔头。
以上两个镜头内的某女生就是我。我最讨厌写应试作文了，尤其讨厌记“一件XX的事”之类的文章了。可不写不行啊！于是拼命回想钟老师对“有趣的事”的定义――回想起来会笑的事。回想起来会笑的事？6岁以前的事我全忘了；小学时代又是在痛苦的题海中苦捱了五载春秋，快乐的事几乎没有。有也只能勉强记得大概；凌晨12点半爬起来看《全职猎人》，一只蟑螂在眼前爬过，而自己又懒得去“除害”。
但这样不行啊！于是有了――
镜头三：凌晨1点，某女生在书桌旁台灯光下提着笔对着空白的稿纸打磕睡。
以上的某女生还是我。那时我在半睡半醒间做了好多好梦。先是到了天堂见到了小阿佐并向她要到了他的签名照；接着又到猎人世界里见到了小酷、小库、、小奇牙外加幻影旅团又得到了他们的签名照。还有雷欧力、派克诺妲、窝金呢？算了，他们三个不见也罢。然后去参加小学同学的聚会，我那一大叠签名照把那个“冒牌玛琪”羡慕得要死。小学时代的梦想至此终于全部成真。哈哈哈哈哈……，
哦，！我一拍桌子――忘了揍敌克家族了!这时闹钟响起――6：30。天哪，我的文章连影都没见着呢！赶快写！写什么呢？我继续咬笔头，思绪却飞回了昨晚的梦中。其实有趣的事大概时有发生，但我却都不记得，只是在心里留下了一份快乐。存上了一份温馨……
唉，文章还没写呢，怎么能够乱想！
天！我的“一件有趣的事”！
后记：
不知道侯老师还记不记得这篇文章了？这是我早以前的作文了，离现在很遥远哪！现在都3月20日了。
那个星期的周记题目是《一件有趣的事》，我没有正规地记事，反而写了一大堆废话，还真是感谢侯老师给了我优哪！
我这篇文章要是落到别的老师手里？哼哼，那就完蛋了！
【篇5：有趣】
今天是阳光明媚的一天，下午，我们班准备举行我们最喜欢的辩论会。 这天下午，我们班的同学都早早的来到了学校。每个人手里都拿着许许多多的关于辩论会的材料，我们辩论会的主题是“开卷有益吗？”。
一开始，老师先叫我们把桌子、椅子搬开，给辩论会腾出稍微大一点的空位。然后，我们分为正方和反方，正方是“开卷有益”，而反方是“开卷未必有益”。 “现在有请正方一辨讲话，大家掌声欢迎”主持人说。
等到正方讲完话的时候，就该反方讲话了。 “现在有请反方一辩讲话，大家掌声欢迎”主持人说。等到反方讲完话的时候，就开始自由辩论了。
一开始，是由正方一辨发言——正方一辩是刘安琪。她说完后就该我们的反方一辩何深瑜反驳。接着，我们的反方二辩有话说，但是被裁判给制止了，并且对他说：“对不起，你犯规了！” 然后，正方一辩也反驳了我们反方一辩的想法。
斗争越来越厉害…… 过了一会儿，我也抢答了一次。
我说：“一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后不但得不到好处，还可能毁了自己的一生。试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。
” 结果 ，我的抢答也被正方三辩反驳了。 后来，我也反驳了他的意见。我说：“其二就是，我们看书，要有选择。
那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。
有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。我认为开卷未必有益。诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。
” 最后，主持人做了一个最后的总结，并宣布本场辩论会到此结束。然后老师还选了几个最佳辩手。 这真是一个有趣的辩论会，虽然我没被选上，但是我也从中学到不少，我以后还会更加努力的。
【篇6：有趣】
有趣的拔河比赛，大家应该都有经历过吧!在我的记忆中，也有过这样一次有趣的拔河比赛，虽然已经过去了许久，但是我的记忆里，已然十分的清晰的记得这件事。
还记得那是星期天下午的最后一节课，朱老师说我们班今天下午在拔河比赛，全班人听了都很高兴，想快一点看拔河比赛，尤其是我迫不及待地想看到拔河比赛那精彩的瞬间，巴不得现在就下课， 让我待目已久的比赛终于可以看了，让我好好享受一些拔河比赛的乐趣。
五点十五分广播响了，我的心情顿时紧张高兴起来，又为看拔河比赛而高兴，又为比赛的胜负而紧张和忧虑。赖老师来了，她要求参加比赛的成员做好准备，裁判员要我们一班与三班选位置，结果我们班长选择了左边。"各班准备好比赛就要开始了。'裁判员大声地说："预备…开始!''刹时我的心怦怦在跳，紧张得出汗。裁判员举了下红旗吹响了口哨。参加比赛的同学拼命地往后拉，我们就在大声在喊加油。"加油!加油!!加油!!!''我们班的啦啦队大声喊，特别是我和我的好朋友。老师也在使劲地打着往后拉的手势，拔河的同学吃力地拉着绳子，一步一步地往后拉，胜利就在眼前了，三班的同学在一步步往我们这边倒，"一班赢了!''不一会儿裁判员吹响了口哨。我们高兴得像兔子一样跳了起来。
第一场比赛我们赢了，接下来就是交换位置比第二场。开始时我们就大声地喊加油，拔河的同学拼命地往后拉，对方也在拼命地拉，好像这时我们的口号没用似的我们班这边倒向了三班那边。"三班赢了。''裁判员举起了手中的红旗说话了。最后第三轮比赛又开始了，裁判员一吹口哨，我们班拔河的同学不甘示弱，用尽了吃奶的力气拼命地把绳子往后拉。三班的同学面对强大的力量无能为力，作出了让步的决定。"一班赢了!!!''"耶耶耶!!!!我们班赢了!''我们班和同学抱在了一起，高兴得又蹦又跳，心都要跳出来似的，这才算是我尝到了拔河比赛的乐趣。
这就是我心中最难忘的一次有趣的拔河比赛，我觉得这次的比赛，不仅让我体会到其中的趣味，还让我感受到团队的精神。
【篇7：有趣】
今天下午第二节课，我们全班召开了一次辩论赛。辩题是“爱与被爱，哪个更幸福”，总共分了四场，为了这次辩论赛大家都做了充分的准备，作为反方的我也查了许多资料，来证明“爱与被爱，被爱更幸福”辩论会即将开始，双方面部表情严肃，好像要“开战”一样。
“叮铃……”上课了，老师说：“此次辩论赛开始。”她用炯炯有神的眼神看着我们，说：“我们讨论的是‘爱与被爱，哪个更幸福’坐在我右手边的正方的观点是‘爱更幸福’，而坐在我左手边的反方观点是‘被爱更幸福’”。
老师说：“现在有正方一辩发言。”老师的话音刚落，正方一辩高韩睿“嗖”的一下就站了起来说：“同学们，老师们，大家好。我方观点是‘爱与被爱，爱更幸福’比如，一位母亲满脸欣慰的看着正在沙发上悠闲看电视的孩子，心里冲满了幸福。这不更显示出了爱被人更幸福吗？……”他一说完，又“嗖”的一下座了下去。
“现在请反方一辩发言。”。我信心满满的站了起来，说了一句很犀利的话：“根据调查网的显示，‘爱与被爱哪个更幸福’有1000人参与投票。50。6%的人认为被爱更幸福，有27%的人认为爱别人更幸福，还有12%的人另有看法，这不显示了被爱更幸福吗”。反方的及气势就这样镇住了对方了。
第二个环节更是精彩，当老师说：“请反方二辩发言。”时，郑玉雯一上来就说了一的很犀利的问题：“请问对方辩友，如果爱别人更幸福，那为什么会有50。6%的人会选择被人爱更幸福呢？”这一个问题就让对方语无伦次了，后面的更是精彩，如果不是时间到了，我们还会继续比下去。
最振奋人心的第三个环节到了。在第三个环节里大家都很积极，我也想站起来发言，可是一直找不到机会，但是双方都很激烈，真好玩。
第四个环节到了，大家总结完陈词老师叫大家投票分胜负我回到座位上，朝左右望了望看见都是投反方的，我想：这次我们反方赢定了。最后票数统计出来，真的是反方赢了，哈哈，我们真开心啊！
谢谢大家~(≧▽≦)/~啦啦啦
【篇8：有趣】
今天，上午第四节课，我们上了一堂有趣的课，因为这是一堂吃糖课。
上课的铃声悄悄响起，老师随着清脆悦耳的铃声悄悄进班了，老师身着打扮，一身粉红，很好看。老师先让我们把糖拿出来，有几个同学没拿，有的人拿了两个，借给他们一个，老师开始的时候，老师只让我们看，不能让我们吃，我们的口水都快流出来了，直往下咽。先让我们介绍从外面的包装袋上看，感觉里面是什么样子的，老师让我们上去介绍，第一个上去的是安玉，安玉开始介绍她的棒棒糖，她的棒棒糖是两层的，上面一层是灰色的，好像是巧克力味的，下面的一层是浅黄的，好像是菠萝味的，摞起来像个糖葫芦。第二个上去的是付子涵，它的棒棒糖很大、很圆，像动漫里的《猪猪侠》的棒棒糖，像条彩虹似的围成了圈，苏鹏还说那个棒棒糖像是一个蜗扭壳。如果那个棒棒糖还能再厚点的话，那就更像了。
第三个上去的是宋梦林，她的棒棒糖像一个小水滴，中间有一个孔，还可以吹哨子呢，她的糖前面是红色的，后面是白色的，红色的可能是西瓜味的，白色的可能是牛奶味的。最后上去的是张桐柏，他的棒棒糖是我们班最特殊的了，因为他的棒棒糖外面是一个正常的棒棒糖，其实可以从包装上看出，外面可能是一种蓝莓味的，不过里边可是泡泡糖哦，所以你们可不要被它的外表给迷惑了。
我觉得我的棒棒糖有四种颜色，可能分别是西瓜的红、猕猴桃的绿、菠萝的黄、牛奶的白，交配在一起，五彩斑斓。有点儿像半圆体。老师又让我们把外边的包装给拆开了，不拆还行，一拆，同学们的口水已经变成了飞流直下三千尺，疑是银河落九天。但还是只能看不能吃，让同学们馋得，老师宽宏大量说：只能舔一口，不能吃。徐韩闯一听，连忙把糖塞进了嘴里，又转了几下，一直舍不得拿出来。老师看见了说：韩闯，让同学们再看一看你是怎么吃的。徐韩闯立马从嘴里捞出来。笑着直摇头。我舔了一口，我觉得我的棒棒糖是有一点酸的，很好吃。老师见我们吃了还想吃，就让我们吃了。
【篇9：有趣】
爸爸看的书不少，知识自然也很渊博，我们家谁也不能和他匹敌。我十分敬仰爸爸，经常把书上看的内容复述给爸爸，听爸爸呢，也经常提一些有关的问题，可我就不知所云了。因此，爸爸总是说我只学了一点皮毛。可是有一次，我却经住了爸爸的考问。
那天，我做完作业，就跟爸爸讨论起来，我问爸爸： “你知道<背影>这篇散文的作者是谁吗?”
“你知道吗?”
“当然知道了。”我手上翻着书，不假思索地说：“是朱自清。”
“噢?是吗?”爸爸故作疑问。
“那你说是谁?”我放下手中翻着的书，不服地问道。
“小马虎，是著名的作家郑振铎。”爸爸说。
我听了暗暗好笑，爸爸糊涂了吗?不，不会的。难道是我看花了眼，不，不会的。“那……”我紧接着问爸爸：“你说是郑振铎有何根据?”
“那你又有何根据说是朱自清呢?”爸爸穷追不舍地间我。
“我……我……”我一时语塞，答不出话。只好说：“咱们也别争了。看看书上是怎么写的吧。”随即我翻开手上的书。<背影>的作者果然是朱自清。我用手一指， 自豪地往爸爸跟前一放，说了一声：“呶。”
谁知爸爸连看都没看，哈哈大笑起来：“平日看书的小马虎，怎么今天成了小认真啦?平时，你经常把书里这个人物的事安在那个人身上。明明是这个人著的书，你也经常张冠李戴地乱说一气。今天正好，你出了这个题，我就故意考你啦!”
此时，我才恍然大悟，爸爸不是真的说错，我从爸爸的眼睛里看到了几分狡黠。虽然这次我没有真的赢了爸爸，但我已了决心——以后读书更要认真，改掉读书马虎的坏毛病。
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【篇10：有趣】
暑假里的一天，我在“金钥匙”辅导班学习，下课休息时，唐老师说：“今天我带你们做游戏好不好？”我们异口同声地说：“好！”
于是，唐老师一字一板地和我们讲游戏规则。老师用手做了个圈的动作，说：“圈”代表“你”，又比划了个“叉”的动作，说“叉”代表“他”，随后老师又做出个“勾”的动作，说：“勾”代表“我”。我们都记好了三个手指所代表的：你、我、他后，老师就宣布：“游戏现在正式开始！看看你们谁的记忆力和注意力最好。”
我心想：“就三个手指代表你、我、他，这个还记不住？这点小事还能难倒我？对我来说简直是小儿科。
同学们都跃跃欲试，都想展示自己的记忆力和注意力，个个瞪大眼睛，目不转睛地看着老师。唐老师先用手做了个圈的动作，我们立刻一起说：“你！”，接着老师又分别出示“叉、勾”大家都对答如流。老师和我们一样都感到很高兴。然后，老师给我们提出了新的要求：“我的手势出多快，你们能说多快吗？”我们都斩钉截铁地齐声回答：“能！能！能！！”老师快速出示“圈”的连续动作，我们大声说：“你！你！你！……！”老师看我们说的起劲，马上换了个“叉”的姿势，我们也快速做出反应：“他！他！他……！”在我们都来不及思索的刹那间，老师又换了个手指，做“勾”的动作，并有意引导似的说：“勾！”，我们毫无防备地说：“我！我！我……”，老师看我们还是那么认真专注地说“我！”不停，就慢条斯理地说“狗”，我们还在大声喊着：“我！我！……，不……”我开始醒过闷来，原来连起来是“我是狗！”，渐渐地，一个个瞪大眼睛，啊？！这时大家也都先后反应过来了，于是，大家都哈哈大笑起来，有的笑得都直不起腰，有的捂着肚子笑，我也笑得脸都红了
“我们上当了！”我们才明白了，老师前边费那么多苦心，原来是想引我们上勾。我暗暗下决心：以后做什么事都要细心