昨天，我参加了著名特级教师程韶荣日记教育报告会，在会上见到了从45年开始写日记坚持至今我是百尺河管培圣老师，来自江苏台东市教育局教研室的程韶荣老师，致力于教育教学的繁华初中校长王桂元和市教研室教研员郝忠勇主任。
在会上，我见到了一个瘦而精干的老头，他就是本次会议的主角程韶荣，程老师两个小时的报告，句句打动老师们的心，全场没有窃窃私语的，更没有低头看手机的，老师们都仔细的聆听着他的报告，认真地做着记录。
程老师是1982年在东台市唐洋中学开始工作的，当时教的是高中两个班的语文，当着班主任，此地离市区60公里靠海，他在那里一干就是11年，后来到了教育局当教研员，就倡导全县的语文老师和学生写日记，他说他是日记的受益者，他的日记使他从一个语文教师成了一名教研员，从一个普通教师成了特级教师，日记记录着他的过去，日记改变了他的生活，日记改变了他的人生。报告的题目是《行走在日记教育实验的山路上》，在报告中他分三步讲了他的教学经验，第一步是倡导全班学生写日记。
他归纳的日记内容很多，写不完的课堂生活，写不完的课余生活，写不完的人物，写不完的情感世界，写不完的趣味日记，写不完的大自然，写不完的感悟，写不完的文学日记。
我听了他的经验，在和萍交流的时候，我们深有感触的是：我们没有计划，我们没有坚持，其实他做的事情，我们也做过，我早在09年的时候，我就已经收藏了学生的作文，而且试着收录在自己的电脑里了，可是后来就把这事放下了，再后来就用QQ记录自己的生活，记着记着就又放下了，自去年以来，我自觉坚持的比较正常了，可是，每当星期天和节假日，又就被一些生活琐事缠住了，其实也是自己给自己找理由，人家能在火车上，轮船上，飞机上坚持写日记，我怎么就不能呢？
记得上学的时候，升学的压力那么大，思想的困惑那么多，不就是坚持写日记培养了自己坚强的意志吗？现在还能想起那些个黄色的，绿色的，红色的塑料皮的记本，记得那个绿色的日记本里面有着少数民族女孩的图片，那是每隔二十页就有一副的，在那个黑白色为主调的年代，在这个本子里有着彩色的服装各异的少数民族女孩的图片，无疑是一种美的景象，也就是这种美的景象吸引着我追求美好的生活，一路走来，我考上了大学。可是又因为村庄搬迁，我自己也外出求学，那些本子自己没有收藏就消失了，现在想想如果收藏着打开看看，还原那时的生活真相，该是多么幸福的事情呀！
师旷说“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明”，我就是现在想好了要把自己的日记收藏起来，现在条件好了好了，写在电脑上，电脑自己就给收藏了。
既然已经找到了自己的弱点，那就尽量避免吧！
在以后的教学中，我要领着学生写日记，首先从选本子开始，一步一步的扎扎实实的做，不停步，坚持住，不为出名，但求记录生活的轨迹。