混乱现实是此岸，美好未来是彼岸中间隔着湍急的河流，教育惩戒就是连接两岸的桥梁。
-----------------题记
当听到某校召开实施教育惩戒的听证会，我不禁想起“天人合一，道法自然”的辩证思想；当校园欺凌事件发生时，我们应该想到“己所不受，勿施于人”的黄金法则。惩戒制度的建立，不反保障学生的权益，更保证了祖国人才的来源。
小麦灌芽期，阳光跟不上，就会影响一季庄稼的收成。校园教育恰似阳光之于小麦，绝不是可有可无，更不可随便裁量。老师教育的“戒尺”应向广大学生伸去，致力于为祖国的发展培育人才，关键在于理想信念的培养。理想信念的成就好比扣子，一颗扣错了那么剩余的扣子都会扣错，这时需要校园惩戒制度的规范。能不能正确处理国家需要和个人奋斗，能不能正确看待中国大势和世界潮流，能不能正确处理小我梦想和大国发展，无不系之于教育惩戒制度的形成与否......
教育惩戒的“戒尺”应向校园欺凌狠狠打去。近年来，校园欺凌现象层出不穷，一方面在于学生人品性格等品行的影响，另一方面就是校园制度的缺失。没有合理的规范框定，肯定会让不良少年有机可乘。当陕西中学一名女同学被几人群殴，当广东一名小学生被要挟给保护费......教育惩戒的“戒尺”就应狠狠打去，保护的不只是学生，更是保证了为中国梦伟大复兴的花朵护航......
惩戒不等于惩罚。校园惩戒制度的目的是为填补制度漏洞的缺失，但不代表以此打压学生，对学生进行体罚等伤害身体的行为应明令禁止。惩戒不是真的要打，要从思想入手，当学生有学生样，让学生不再害怕校园欺凌，让学生的权益得以保障。校园惩戒应将中国特色社会主义的核心价值观“打”入学生脑中，规范学生的行为，以此达到“惩戒”目的。教育的“戒尺”不会向恶势力低头，正能量的传播需要传播。
让“戒尺”伸手，让教育公平。