正好路过邻居家的窗口，听见刚上一年级的小邻居正在问“b”和“d”的区别。顿时，脑海里浮现她的身影。一种莫名的情感翻滚而出，好似风平浪静的海面顿时波涛汹涌。
时间似乎在倒退，停留在一年级。她，是一个十分年轻的语文老师，总是笑眯眯的，鼻梁上的眼睛折射出是比严肃更多的亲切。可是亲切的她不愿放过一个错误。
那天，刚考完试，老师就把我叫去了，一边埋头找我的卷子，一边充满期待的问：“这次考试有把握满分吗？”“我，我不太清楚。”我盯着老师手上不停翻动的卷子傻愣愣的回答。
说话间，老师抽出一张卷子，仔细的阅读，生拍放过一个字。我站在一旁看着卷子，余光捕捉老师的表情，老师的嘴角泛起淡淡微笑，霎那间，老师的表情凝固了。我认真看着卷子，目光滞留在“ b”和“d”上，我竟然写反了。老师的眉头顿时皱成“川”字，“你看看，这道题根本就不该错的，多粗心呀！”老师一边指着做错的题目，一边不满的指责着。在一旁的我早已羞愧的低下了头。原本轻松的心情早飞的九霄云外了。眼睛直愣愣的盯着卷子。“好了，下次不要再犯这样的错误了。”老师不满的语气中带着一丝的温和。
几天又是一节语文课，那次老师安排我们做练习，我看那些题目都很简单，于是三下五除二便解决了，也没有在检查。我满怀信心的走向讲台，把手中的练习递给老师，老师还是那么相信我：“好了，你回去吧。”我正想走回座位，老师突然叫住我，我疑惑地走上讲台。老师说话的语气不在温和，甚至有点愤怒：“你上来，你看看，这道题我才跟你讲过，你又犯这样的错误。去，把这道题抄20遍。”我不满的接过练习，回到位置上，瞪着正在改练习的老师，眼中闪烁着愤怒。甚至一度认为老师是故意针对我的，误解使我对老师的偏见越来越明显。
而现在我才明白，老师那样做都是为了我好，现在我才真正的学习到老师想教给我：无论做什么事都要认真，决不能马虎，即使是一个小小的错误，也决不能放过。
现在已不再是过去那个马虎的学生了，尽管她也不再是我的班主任了，但是她所教给我的永远不会改变，它见证了我是她的学生。