现在正好自己对于广域孩子的学习教育，好像渐渐的也是有一点点柳暗花明了的，最终感觉吧，就是说遇见小朋友，他真的就是他虽然说很调皮，但是他的这种资质就是他的天资是真的不错了，所以这就大概可以想得到，他以后其实也是可以学得很好的，哪怕他现在就是像一个老师表现的比较调皮对吧，而不太愿意学，就我现在身边接触有一个小孩子，他就这样子，他其实就是幼儿园要去上一年级，但是他可能是幼儿园和学前班都是没有读书的，都是一直在家里面给阿姨带着。
她家乡的老师也是做那种生意做得比较大的，然后有阿姨在带小孩子嘛，所以就是可能他当时没有安排他去幼儿园，有没有去学前班上学，其实就直接让他在这个暑假期间去接触这些补习，然后就直接进入一年级了，自己其实会觉得比较快嘛，因为他听说就是一开始连个一一长什么样子他都不知道，但是现在的话就是这种加减乘除加减基本上都能够掌握了。然后他其实三个小时是不是消化了好多，因为自己的朋友当时是叫了他一段时间。
然后我们又是那个教学的，这个教室是相邻的，这基本上可以听到他们的互动，就是一种怎么样的建议就可以从他们的电话里面可以听得出来，这个小孩子其实并没有那么喜欢学习，但是他认真的时候他也还是很真诚的去对待的，但是很大的一个问题就是太无话了，就是事情很多话也很多，然后没有办法集中注意力，但是大家接受能力还是很不错，这就只有介绍能力在那然后学习的态度也摆在那里，但是能够认真起来的，然后他的这种学习能力也是有的，所以哪怕他现在没有认真的去学习，他现在的成绩并没有那么的好的生活，就觉得他们都是亲力无限的。所以这一次要对于学习老师的这种教育方式，以及孩子这种成长状态，以后的这种学习的这种发展趋向，好像就是有渐渐的柳暗花明了，最近可能会觉得每个孩子都是潜力无限的，但是现在就开始觉得其实并不是这样子，你要看这个孩子他最终的这种综合能力究竟是怎么样的，并不是因为他的那个理想，然后他就潜力无限。