天，再次幽暗；月，再次朦胧。躺在床头的我，看着钟表，已经9：30了，不早了，该睡了！窗外风停了，太阳公公也停止了工作，但，在一些灯光下，仍有着红笔的挥舞。
在我们人生的1/4中，是老师在陪伴着我们，老师的声音天天在我们耳边彷徨；老师那一句句斥责，天天在我们身边徘徊；老师的辛勤，天天在我们身上呈现。但我们何时想得，在他们的身上减轻点负担，我们又何时想得，在他们的心中增添点安慰？我们没有，我们对他们的一次次伤害，还是他们对我们的鼓励的微笑。
但是，在今天这一次的演讲中，让我领略了一个感触万深的故事，让我心中至今还荡漾着不息的波浪。
有一个老师在一个偏僻的小山村里教学，由于那里的生活非常艰苦，而且自己太想念家人，所以多次决定离开，但在学生们可怜的哀求下，他没有做下这个“狠心”的决定。但是，有一次，她终于下定决心要离开了，并在教室里留下了最后一句离别的留言，他爬上山不敢向后看，他怕自己会不忍，但在天亮，山脚却传来了孩子们的喊声：“老师，不要走！老师，您走了我们怎么办？”一个个可怜的哀求声，还是将他的心夺回。但在他38岁的那一年，他却得了绝症，孩子们拿出了家中的全部积蓄，包括那些分分角角，但这位老师，并没有一直呆在医院，他回到了教室，给同学上了最后一刻！
那是一节充满感动的课堂！
这位老师，他对同学的爱，让我们有目共睹，他那可歌可泣的功劳，让我们每个人为他个鼓掌。在我们身边的，并不是没有这样的人，但他们的做法不同，但是他们的目的都是一样的“每一个学生都是自己的儿女，我要给他们的未来上助上一把”这是每个老师的心愿，每个老师所憧憬的未来！
每天，我们几乎都会收到一张张载着红笔记的纸张，有时，上面是一个大红对号，那是老师所微笑的脸，有时，上面是一个红色的×，那是老师伤透的心灵。但是，我们认为一个红标记的微不足道后，还有着50到100多个重复，50张100张还是微不足道吗？老师们，在晚饭的剩余时间活动间的休息时间都在干着这些，为我们打下一个个肯定与否定的标记，在他们背后的辛勤，我们却从不肯去了解，他们的泪水，只能在心中默默流淌。
上课了，来世的问题，我们相声回答了吗？老师的提问，我们举手了吗？我们往往会忽视这一个个细节，但这一个个细节，却在老师心中有更大的感触，因为，当他的提问得不到解答时，这说明他没有教会我们，他说过的内容我们不清楚，我们没有将他的付出给予肯定的回答，我们没有将他的付出给予同量的回报，没有将他的付出给予肯定的标记。
并不是所有的鲜花都代表爱，但玫瑰做到了；并不是所有的人都可以当你的父母，但老师做到了！老师给我们太多太多，我们应向他们鞠躬，我们应向他们致谢！
天，更加幽暗；月，更加朦胧。灯下的老师们，您们什么时候才能如梦呢？