诗人说，花儿谢了，是因为人们用渴切的爱百它紧抱在心头；琴弦断了，是因为人们硬要弦弹奏出它所不能胜任的高音。
看着漫画《宝宝快跳》，我不禁陷入了沉思。漫画上：两位身着华丽的父母，各执一把标杆的两端，杆下站着一个幼龄的孩子，两位父母急切的喊着：“宝宝，快跳啊！”
是啊，这就是父母对我们的要求。我为图中那身高还未及标杆高度一半的孩子感到又忧又喜。喜的是：孩子的父母重视宝宝的成长，竭尽心力培养他能够成为人才；忧的是：父母那“拔苗助长”的急迫心情，能够使宝宝跃过那根标杆吗？
打从娘胎里出来，我们这些孩子谁先会走，谁先会跑，谁先会写字，谁先会说爸爸妈妈······关于我们一切的一切，都成了父母关注的焦点。从一年级开始，父母就领着我们进各种补习班。刚从声乐班走出，父母就拉着我们进舞蹈班，出了舞蹈班，又得去上文化课······我们握起了比我们手还要粗的毛笔，甚至在我们连中文也学不清的情况下，教我们学ABC······我们知道，为了让我们学到更多的知识，父母不惜一切代价，花费了不少心血，爸爸妈妈培养我们也很辛苦。然而，我们生命中的一叶扁舟，又怎能承载起这中西文化的博大精深？爸爸妈妈，我们不愿做凋花，我们不愿做断弦，我们原做雄鹰，飞翔在自由的蓝天。
其实“三百六十行，行行出状元”给孩子们一片天地，让他们自己去创造，不是每个人都能读好书，但每个人都可以拥有一份属于自己的成功。发明家爱迪生小时侯不也因为“太笨”而被老师赶出学校吗？但后来经过他独自的努力，他不也成为了举世属目的科学家？所以，老师家长，请你们不要把我们死死束缚在那座独木桥上，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”给我们一片蓝天白云，我们一定会创造一份属于自己的成功。
曾听说，一位大学生高考前对父母说：“如果我考不上，那我就去死！”高考时，她名落孙山。一朵正在花季开放，还未尝试雨露甜美的花儿，就这样凋零了。我们不愿看见这样的悲剧发生，但悲剧仍不断地在上演······
爱花儿，就让它们自由地成长，相信它一定会成为一道最美丽的风景；爱琴儿，就给它一个自由的音域，相信它一定会奏出美妙的乐章；爱我们，请给我们一片自由的天空，相信我们一定会理想的蓝图描绘得绚丽多彩。