这儿也是美景
美，不单单只是形容风景，它是一个蕴含丰富意义的字，它更多的时候是用在形容一个人内心高尚的精神和品格。
在这个阳光明媚，鸟语花香的清晨，我带着数码相机，怀着兴奋的心情，来到了昔日的学校，目的就是要在学校里“寻美”，挖掘一切美的东西。于是，我们的班主任吴老师决定带领全班同学在这个美丽的校园里寻找美丽的东西。
当我们带到宽阔的篮球场时，我们都不约而同的惊呆了，因为我们看到许多比我们年纪小的小朋友在体育老师认真负责的知道下刻苦练球，他们用心地记住老师教给他们的一招一式投篮技巧，孜孜不倦地吮吸着老师给他们讲的每一个重点，在众多闪烁着自信的光芒的眼睛中，我忽然看见一双大眼睛，眼睛里充满的不是不屑一顾或骄傲自满的眼神，而是坚定的眼神，再看看他投篮的技术，真是“好”到无与伦比的地步，其他的小朋友在老师的指导下，很快学会了传球和投球，而且动作相当的标准，而这个小朋友恰恰相反，连续投了10球，一球也没进篮，动作也做得不是很标准，这当然不能避免有同学嘲笑他，但奇怪的是，他并没有因此而丧失信心，变得灰心，不管其他人怎么嘲笑他，他也好像没听见似的，仍然专心致志的练习。当我看见这个场面时，深深地被那个正努力练习的小朋友那永不放弃，坚强不屈的精神给感动了，我立刻拿起我的照相机，按下了快门，把这个美丽动人的场面永远记录下来，它记录在我的相机里，也记录在我的脑海里。
学校生物园里那姹紫嫣红的花儿，青翠欲滴的草儿，在天空中自由高飞的小鸟，在迎着吹风翩翩起舞的大树依旧令人心旷神怡。虽然篮球场上并没有什么特别美丽的东西，但有着一群非常“美”的小朋友，他们刻苦练习，积极向上的场面远比生物园里单纯的美要美得多，因为它的“美”，不单单是单纯的“美”，而是比“美”更有意义的“美”。
中午放学时，金黄色的阳光照耀在正在练习的小朋友身上，我顿时觉得他们闪烁着无比灿烂的金光吸引着我，站立在篮球场的中央，望着四周的小朋友，我情不自禁的感慨道：“这儿多么的美，虽然没有花草树木鸟虫的衬托，但它自身发出的美，会更美。这儿，也是美景！