我讲课了!1000字

2024-06-16下载文档一键复制全文

星期四,孙老师外出听课,安排我讲课本中的阅读文章《贝壳》,同时请五年(一)班的语文老师在后面听课。

上课了,我上台了。看到那么多同学都“大眼瞪大眼”般地盯着我,听课的老师也一眨不眨地望着我,我突然一阵心慌,话说的都有些颤抖:“请……请同学们读《贝壳》一课。”

大多数同学都很快地翻到这一课上,只有张泽林在那儿扯着嗓子:“老师!在哪儿呢?”

“课本第109页。”我狠狠地说。心里想,这个张泽林太不够意思了,没看见后面还坐一个听课老师吗?枉称好朋友了,不挺我罢了,还拆台。看我下课怎么揍扁你。

“――贝――壳,”同学们拖着长调不太整齐地读起课文来,“在――海――边――我……”

课文读完了,我一时没反应过来:“噢……啊……嗯请……同学们四人一小组讨论一下这篇课文应该分几个大段。”

刚才还有些安静的教室“轰”的一声炸开了,同学们很热烈的讨论开了。我悄悄往老师那儿一看,差点笑出声,听课老师正专心致志地发手机短信呢。

站在讲台上,扫视一眼教室,这会儿心也平静下来了。哦,当老师的感觉真好。呀!已经有好多同学举手要发言了。那就发吧!“马麟,你先讲讲吧!”我摆出了老师的架子,开始点名了。

“应该分三个大段,第一自然段单独为一大段……”连续点了几名同学发言后,看看表,该给同学们看看我口袋里的贝壳了,这些贝壳是我前年去连云港、日照时买的。今天正好派上用场上了。

我把手伸进口袋,说:“大家看看我手里拿的是什么?”结果一掏,掏出一把钱。错了,这是一早问妈妈要的四块八毛钱,准备买自然练习册的。下面已经有人笑出声了,赶紧伸进另一个口袋,掏出四个贝壳。“请同学们看看,这是真正的贝壳,四个大组,一组一个,轮流传着看看。”

看完贝壳,我开始分析课文,“请大家在第一自然段中找出描写贝壳的句子,再对比刚才的贝壳……”讲着讲着,我突然给卡壳了,糟糕,下面的词儿给记不起来了。真是的,课下练习了N遍,说得讲得不能再熟了,今天怎么脑子进水了?这可怎么办呢?我呆呆地站在讲台上,一时间教室安静得掉根针都能听见,后面的听课老师也不发短信了,抬起头来看着我。

众目睽睽之下,我急中生智,竟瞎编出一句话:“请同学们……找出本课中最重要的一句话。”“课文中能不能找出一句最重要的话呀?”我心里嘀咕着。

太幸运了,马上赵耀就举手了。“请赵耀同学来回答。”赵耀回答了!管它对不对呀,能回答就是救了我的场,哥们就是哥们,关键时刻方显哥们义气,下课后绝对请你吃冰糕。

就在这时,“叮呤呤……”铃声来得真及时,我的命真好呀!一切显得如此完美。“下课!”我声音洪亮有力。这时我才发现书已经被抓湿了。

教案呢?也不知道扔哪儿了……

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