“不是这样的，是藏在衣服里的！”“不对不对！是藏在头发里的！”一阵争论声从语数拓五（1）小班传出。原来他们正在为陈老师表演的一个小魔术的方法争论不休。
只见陈老师拿出一个用五角钱折叠成的三角形，口中还念念有词：“一个小老头。”说着她左手拿起三角形，把它藏在大拇指上，就像给大拇指戴了一个斗笠，那样子看起来真似一个小老头。陈老师又说：“剃成个光光头。”说完就把脑后一伸，再缩回来，奇迹发生了，“老头”的“斗笠”不见了。咦？刚才还戴在头上的呢，怎么一伸到脑后就不见了？难道是风儿妹妹顽皮地把它抓走了？这时，老师装作一副“我什么都不知道”的神情，说：“漠漠后脑勺。”
老师又把手伸到恼后，说：“还是个小老头。”老师一边说一边把手从后面缩回来。这是，奇迹又发生了，老头的斗笠又回来了。同学们有的猜测是老师把斗笠藏在了她那长而密的头发里；有的猜测老师把斗笠藏在了衣服里，才由此引发了一场争论。这时，老师似乎看穿了我们的心思，将折三角形的方法教给了我们。我三下五除二就折好了。迫不及待地念起口诀来，到“剃成个光光头”时，我将斗笠藏在了衣服了，可到了“摸摸后脑勺”时，我突然发现斗笠不见了，后背传来一阵痒痒的感觉。哦，原来斗笠像个小孩溜下去了。哎，第一次失败。接着，我又将它藏在了头发里，可过了一会儿吧藏的地方给忘了。这时，老师将谜底揭开了：老师将手伸到脑后是把斗笠捏在了手心，第二次又戴上了。同学们恍然大悟。老师将斗笠捏在手心，拿出来竟不是皱巴巴的，想必老师一定费率不少心血。接下来由7——3同学表演了一个小魔术。他的两只手分别拿着一个硬币，突然按在桌上，这时，他神秘的说：“见证奇迹的时刻到了。”说着，他把两手摊开，我们才发现右手的硬币跑到左手去了。
同学们个个膛目结舌。我心中却是迷惑不解：这才一瞬间，怎么就到了左手来了？后来经过他的一番讲解我们才知道了谜底。后面还有许多同学表演了魔术。这次活动，我看到了魔术师的创造力，也明白了“台上一分钟，台下十年功”的道理。