说礼的初三作文1600字

2024-11-17下载文档一键复制全文

  说礼的初三作文

  在日常生活或是工作学习中,大家都写过作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编帮大家整理的说礼的初三作文,欢迎阅读与收藏。

  说礼的初三作文1用“礼”这个字可以组成许多词。比如:彬彬有礼、礼貌、恭而有礼、礼仪之邦......

  这些用礼字组成的词语都是好词语。但现在我们自古以来的的“文明大国”中国却面临着即将被剥夺这个美妙动听的称号。

  随着中国科技的迅速发展,人们的素质和自理能力却逐渐降低。走在大街上随处可见一些人随地吐痰甚至有些人随地大小便。不仅仅是这些,近几年越来越多的人因为时间紧迫的关系而横跨护栏,横穿马路,直闯红灯......网络上称之为“中国式过马路”。这些行为根本就配不上礼仪之邦这个称号。

  “文质彬彬,然后君子”说的是礼、言谈有方,举止有度,说的是礼、谦和友善说的是礼、公交让座说的是礼、尊老爱幼说的是礼、孝顺父母说的是礼......在生活中礼无处不在。

  自古以来,“礼”就是我国重要的思想。我国的大思想家孔子在论语中曾经体现过他的思想,其核心就是“仁”、“礼”、“中庸”而“礼”就是孔子三大思想之一。但现在我们却越来越不把礼当回事,是不是应该自我反省一下呢?

  我们国家越进步,越强大,我们就应越有礼。而不能越来越没有“礼”。

  我们再来说一个“礼”,那就是送礼。我们都知道在生活中很多时候都得送礼,比如逢年过节,比如婚礼酒宴,再比如孩子满月。这些都需要送礼。因为中国啊自古以来就是一个礼尚往来的国家。有着“往而不来,非礼也;来而不往,亦非礼也”这一说。近年来随着我国的迅速发展,我们送的礼可是越来越多越来越高端啊。这都带感谢我们的祖国。

  今后我们做事一定要经过大脑不能再干那些没有“礼”的事情了!

  说礼的初三作文2礼貌是人与人交往的一项基本原则。它关系到一个家庭的和睦、一个社会的和谐、一个国家的安康。从小老师教导我们要懂礼貌,家长要求我们要有礼貌。礼貌的地位可大可小,它大到国家之间的互相礼让,小到我们对他人说的一声谢谢。

  在家庭中我们往往会忽略礼的`存在,然而家庭却是最需要礼的存在。在当今社会中,独生子女越来越多,对于礼的争议也渐渐被人推上了风头浪尖。有人在感叹礼正在一点一点的被人所丢弃,可是一件件的好人好事让人明白礼正在一代一代的传承下去。为父母献上一杯茶,帮父母扫一回地,为老人让一次座我们每一个人的举手之劳或许会改变这个世界。

  中国本是礼仪之邦,可是国外对中国的评价可谓是不近人意,“便后请冲厕所。”“请勿大声喧哗。”一条条的中文提示语讽刺着中国人那所谓的礼仪之邦。

  日本——我们的敌国,一个岛国。可是就是这样的一个国家,他们的礼仪做到了一个令人惊讶境界。随手扔垃圾每个国家都会有的情况,但是日本除外。在一次嘻哈演唱会中,几千人在一个露天广场上,场面十分热烈。可是在结束的时候没有人离开,每个人都在排队在那里做垃圾分类,全部人离开后广场上没有一片垃圾。回想我们在哪一次大型活动后不是一片狼藉。我们口口声声说日本的不是,可我们又是怎么做的,中国醒醒吧。

  孟子曰:君子所以异于人者,以其存心也。君子以仁存心.以礼存心。仁者爱人,有礼者敬人。爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。

  说礼的初三作文3礼,字典对它给出了这样的解释:我国古代制定的行为准则和道德规范。可见,礼在我们的生活中发挥着无可替代的作用。孔子说:“不学礼,无以立。”那么,在我们的日常生活中,礼的作用体现在哪些方面呢?

  首先,礼是个人道德修养的体现。一个有修养的人,他的谈吐,举止,每一个细节里都会透出礼的'风采。而一个没有修养的人,他的谈吐,举止,就可能让人觉得很不舒服。同时,讲礼貌,懂礼仪也有助于自身道德修养的提高,礼仪和修养是相辅相成,相互促进的。

  其次,礼是与人沟通的桥梁,在与他人相处时,文明的语言能使交往和谐,为人际关系增色;亲和的态度能使我们增添交往的魅力,端庄的举止则能反映高雅的气质,是进行社会交往的基本要求,因此,大到国家间的交往,小到人与人之间的交往,都要讲究一个礼字。

  第三,礼对于一个国家也有重要的作用,礼仪是国家精神文明的象征,有利于促进良好社会风气的形成,维护国家,民族的尊严和礼仪之邦的良好形象。一个把礼作为行为规范的。国家,它的社会一定是和谐的,人民一定是安居乐业的,而一个国家如果不懂礼,不讲礼,就可能无法更好的发展,因为它的社会会是不和睦的,人与人之间经常发生矛盾。

  综上所述,礼在个人修养,与人沟通,社会发展等方面都发挥着很大的作用,因此,作为学生,我们一定要注重礼仪,做一个讲文明,懂礼仪的人。

The template file 'copy.htm' not found or have no access!(1)