在教室中闷了大半天，终于迎来了今天唯一的副课--—美术课。
美术课先看一段视频，是画素描，枯燥无味。看了几分钟，我的耐心便耗尽了，从一条细细的窗帘缝中向外望，似乎除了那一层不染的天空，就只有丝丝缕缕的微风了。心里还想科学老师找我的谈话，却看见了一个小小的黑点悄悄钻进了教室。
风撩起窗帘，如同一个支架撑开了那墨绿的帘子。在窗口白色的瓷砖上我又看到了快速爬行的小黑点—瓢虫。是一只八星瓢虫，是一只害虫。我心想不禁用笔将它翻身朝天。不知这只瓢虫在想些什么，它一动不动。是在谋划如何翻身吗？还是放弃了生的机会？我知道通常这种无厘头的虫子会在挣扎过后死去。
一小缕风又荡了过来，吹到了我的手上，凉丝丝的。那只瓢虫动了起来，几只脚飞快地挥舞着，好像要抓住那缕抓不住的风。它的身体开始晃动，也许它会想，它不该降落在这里，更不该飞进这教室。因为它从来不知道对于人类来说，它是一只害虫。
它原本就在谋划逃生吗？它原本就在等待这缕风吗？我无从知晓，也无法知晓。但我却知道，这缕风没有带来什么，只是一份抽象的希望，可它却捎走了那只小小瓢虫的体力。
那只瓢虫又缩紧了那几条细得令人怜悯的腿。没有风，那只瓢虫却依旧微微颤动。是那份极度的恐惧使它害怕地颤抖吗？还是它在发泄自己无边的怒气？两个都不是。我看到了一个黑色的园点开始开裂，露出褐色的翅膀。它真的要翻过身了吗？我心想似乎那只即将翻过身的瓢给予了我一份不安，而不是一种胜利的喜悦。
天似乎总是让受难者失望，让“坏人”露出奸笑。再也无风经过。也许那只瓢虫也感觉到了，花光积蓄了许久的力量，开始用尽全力张开翅膀。看了许久，它终于要把薄翼撑开时，忽然一切都停止了。恢复了原样，安静地只有视频的轻音乐独响，响彻教室，悠长而绝望，在低沉中似乎有人哭泣。是那只瓢虫吗？也许吧。它已无一丝一毫的力量。收拢了一切，裹紧了自己，就像马赛人身上的红布，紧紧的。那脆弱的甲?影??派硖澹?缤?胧栏艟?恼肿臃?斯?矗?闪送校?薹?ldquo;改过自新，重回过去。”
瓢虫在这时已成了同桌的玩物无回天之力，被当成了随意乱扔的标本。
视频还没结束，我强迫自己把注意力集中在那幅黑白相间的画上。
因为我不想像那只瓢虫一样，一错再错，走上一条无法挽回的死路。
很多时候。都是这样，在不知不觉中，我们都走向一条错路，在走的无法折回时才能发现。也许这只是以前的一次疏忽，一次轻视；而这一切的一切酿造却是后悔致极的大错。
浙江省海盐县实验中学七（6）班何珊姗
指导老师：韩国华
浙江嘉兴海盐县海盐县实验中学初一:hyhss