你想知道我是怎么成为八四(初二·四)班的福尔摩斯的吗?-你想跟我学一手吗?写字课刚下课，余佳的尖叫就像一声急哨响过教室的上空:“呀!这两个字是谁写的?”大家看见在余佳的桌子上出现了两个小字:余佳。“怪了!绝不是我写的，也不像我们班同学写的!”余佳果断地说，“可是这个人为什么要偷偷写我的名字呢?”这时，我自告奋勇地站出来，“我来帮你找出‘作案人’!”余佳半信半疑地看着我:“这可是公共教室，有好多个班在这里上课呀!”课间的十分钟，我一秒钟也没有玩，我像猎犬一样探过了八年级各个班的教室，还通过老班的同学找到了更多的人证和线索。经过后来一步步解方程般的推理，终于将答案“x"，解了出来。当我学着福尔摩斯将凶手的名字写在名片上扔过去的样子，也将一张小纸条交给余佳时，她那么惊奇:“你真行!简直成了福尔摩斯!”从此，我便得了“小福尔摩斯”这个雅(绰)号。当福尔摩斯容易吗?我当然没有告诉别人，这要付出多少辛劳，这要牺牲多少玩的时间呀!静静的课堂上，随着江丽的一声惨叫，一颗瓶盖大小的土块丛窗外飞了进来，正中江丽的面门。
这一击可不轻，把江丽打得眼泪汪汪。下课了，江丽把这事告诉了老师。老师说，这么大的学校怎么查?我自信地走向江丽。又一次机会来了!“福尔摩斯”要先进行实地考察。我坐到了江丽的座位上，向上望。她的位置靠窗，而且是第一排，正是土块最容易飞进来的地方。我像鹰一样伸头看了看窗外，据我推断，如果土块从五楼飞来，那么与被击中的目标大约成20度角，击中率不大，但从四楼打进来，则成了60度角，命中率非常高。我拿着物证—土块，跑上了四楼，我把它与四楼花池的土质进行了一番对比。完全吻合。土中略带有些枯死的苔鲜，干燥而坚硬。
在花池一角，我找到了它的来源—有约一平方分米的土被人掀动过……这是一个投掷老手。我一定要把他“捉拿归案”!那么，是谁在上课时间拿起了这块土，给了它可怕的十公斤力呢?回到教室，我在我的座位_L开始了苦苦的思索，土块飞人教室时，正是上课时间。那么作案人只能是在走廊上游动着的人干的……对!墙在左侧，而目标在右下方，他是一个左撇子……下午大约在案发后三个小时，我突然出现在“凶手”面前。
在这三小时里我迅速查清了上午第三节课在四楼的劳动班级，准确地掌握了负责这一区域的善用左臂投掷的那位“杀手”。我直视着他，我目光炯炯:“三小时前，也就是在上午10点零3分，你在劳动……对吗?你，用食指挖出了四楼花池东侧的一块不到10立方厘米的土块，你用10公斤力、以60度的夹角向二楼发射出去!那土块以匀加速运动击中了一个女同学的面门，是吗?”他愣住了。在我机关枪一样的发问中，他惊呆了!我高高地举起了那土块，继续说:“你，知道发生了什么严重后果吗?!”在金色的晚霞里，我看到他的脚在后退，他心虚了，慌了……而我的心里掠过一阵欣喜!第二天一早，我就在班里正式公布了破案的过程，同学议论纷纷:“真不愧是福尔摩斯!”我，福尔摩斯!今后将经常用猫头鹰般的眼睛观察班里的异常情况，如有“案件”，我将立即出动，找出“凶手”。当福尔摩斯，不仅需要毅力，还要付出辛劳。而且，他更需要强大的推理能力与高超的智慧!
我将是八四(初二·四)班当之无愧的福尔摩斯!