夜深了，躺在床上，久久不能入睡，拿起床头那本《最好18岁前就做过这些事》，一遍又一遍地翻阅起来……
这本书写了12个即将出国留学的孩子的故事。这12个孩子性格迥异各自人生经历也千差万别，但是我们发现这些孩子的成长是有共同点的，他们的童年成长环境大都很宽松，父母对他们的培养式教育是放养型的，所以很小的时候，他们就养成了独立的好习惯，这12个孩子中，我印象最深的就是贺梦石。
小时候，贺梦石就是在其父母的放养式教育下成长。就这样，她成了小区中的孩子王——滑旱冰，飙自行车……上了小学，她没有什么繁重的作业，没有什么兴趣班、特长班要上，每天就一个人起床，过马路，上学。但她有时也会有些委屈，冬天的时候天还是黑的，很冷，却没有人牵她的手。放学后别的孩子都有家长在那嘘寒问暖，但她却要一个人过马路，回家。但是，她明白对于童年的自由快乐，那些小委屈不算什么……
这是贺梦石童年时候的故事，其中提到了“放养”教育，其实我很喜欢这种教育方式，有很多家长把“放养”当成“放任”，其实，“放养”并不是不教养，有的家长把“放养”当“放任”， “放养”是要让孩子在玩中培养其规则意识，可有的放矢地逐步引导。
我并不能说那种教育方式对，那种错。严格管教出来的孩子比较有纪律，有规则意识，但有时会比较僵化没有自己的主见和想象力。放养出来的孩子可能在规范上不如严格管教的孩子好，但是他们拥有自由的心灵和开放的价值观，我认为这两点对于一个人来说是非常重要的。
望着窗外的星空，我不禁想起了那个同时被哈佛、斯坦福、沃顿、哥伦比亚、加州理工五所世界名校录取的中国女孩丁丽晴，那个在父母的“放养”下长大的女孩……
“放养”还能让孩子和父母有一个良好的关系，如同朋友一般。能让孩子愿意与父母沟通，父母与孩子之间的沟通是非常重要的，只有平时多沟通，父母才能知道、了解孩子需要什么，在想什么，他的困惑是什么，怎样才能对他有所帮助……
合上书，关上灯，月光撒进窗外。此时的我心中只有一个念想：如果可以，那请给孩子一个“放养”的童年吧！