今天有许多老师要到我们班听课,听到这个消息,我非常兴奋。
“叮铃铃”上课铃响了,刘老师手拿教案快步走到讲桌前,轻轻放下书本,用甜美的声音缓缓说道:“同学们,今天我们要学习二单元保护环境的习作,希望你们今天有出色的表现哦”!
刘老师打开多媒体展示了几幅图片,有被污染的河流,有黄色的沙尘暴,还有集体自杀的动物。我们看了膛目结舌。刘老师告诉我们这都是平时不注意保护环境的结果。然后亲切地问到 :“那位同学能举例说明一下家乡的环境报告?”同学们一听,个个都争先恐后地举起了手。我也不甘示弱,这个问题我是胸有成竹。于是,我高高的举起了手,小屁股也迫不及待地从座位上微微翘起,眼睛直盯着老师,期盼着老师能看到我。刘老师用温和的目光环视了每一位同学,最后目光落在我身上,温和地说:“李昕泽,你来说一下”。我一听“腾”的一下站起来,大声说道:“我的家乡有一条美丽的龙山河……”我口齿伶俐的回答完问题,老师用赞许的目光看着我,好像在说:“你真棒”。周围听课的老师也向我投来满意的目光。我感到从未有过的自豪。
刘老师讲课的精彩内容仍在继续,同学们十分活跃地回答着老师的问题,我们的“默契配合”引得听课老师不时发出‘啧啧’的赞叹声。
“叮铃铃”下课了,听课老师带着满意的笑容陆续离开了教室,而我依然意犹未尽,还在回味着刚才的一课……