那繁天木樨触动了我的心灵
门前木樨三两点，幽幽木樨香。（题记点题，题记有押韵，吸引读者阅读兴趣）
——题记
不知是从何时起，家门前竟栽起一棵常年盛开的木樨。每当门前的风铃发出“叮铃铃”的声响，木樨香沁人心脾，浓淡适宜。那是一棵由矮小却有茁壮的树干延伸出众多的树杈，好似那个挺着啤酒肚的身躯，撑起了我的万丈蓝天。（开头点明木樨树的由来，以及一系列的景物描写，“浓淡适宜”为下文父亲对我的好作铺垫，另用木樨树象征着父亲，预示着文章有两条线，一条是木樨树的变化，另一条是父亲与我相处的感情线。）
一季花开，正值酷暑。木樨香愈发浓郁，只芬芳，却无言。那是生地中考的前一个周末，窗外树上令人厌恶的知了没完没了的重复着，房内，因为繁琐零碎的知识点而记不清的人儿正抓耳挠腮，苦思不得其解。一缕隐约的木樨香涌过来，原来是父亲送来的精致的木樨糕。轻咬一口，细细咀嚼，那一丝丝的木樨香渗进我的味蕾，瞬间填满了我的心房。返校时的门口，父亲说：“你尽管放心去考，爸爸支持你，我始终都是你最坚硬的后盾，我在，别担心。”那一刻，仿佛是木樨香扑面而来，与“我在”这句话交织在一起，心里荡漾出一泓温浆。（木樨树的只芬芳，无言。为下文中父亲安抚我紧张的情绪做铺垫，是文章的内容情节合情合理，显得更加真实可信。）
我先是一遍遍的转过头与父亲挥手告别。我看到，父亲准备掉头而走却也是满心地不舍，我站在门口看着父亲的离去的背影，他踉跄了一下，脚步顿了一顿。却是匆匆离去，不忍再回首。那匆匆离去的背影，让我嗅到了悠悠木樨的芳香，我久久地停留在斜坡上，记忆的浪潮铺天盖地的涌出…（用父亲送我去上学，用父亲想再目送我去学校却又不得不抑制住思念要放我成长，表现父亲实则也很思念我却又得让孩子独立的矛盾心理，表现了父亲对我的爱。且这段过渡比较自然，与后文的情节发展相衔接，不那么突兀，“久久地停留”也暗示着我的触动。）
那是没有与垂暮的夕阳并肩的暗沉暮色，没有金碧辉煌的夕阳。空气中泥土的气息在漫延开，才知山雨欲来。不久，朵朵乌云铺满在天空中。门前的木樨香也一阵阵地扑来，给我内心一丝丝的安慰，却还是敌不过暴风雨带来的恐惧。（环境描写，生动形象地表现出暴风雨前夕的声势浩大，“木樨香给我内心的安慰”为后文父亲赶回来安抚我做铺垫，是文章更加合情合理。）
我一个人蜷在被窝里，死死地闭住眼睛，两只手抱住耳朵，被子一颤一颤的。忽然，听到了门口有敲门声，我害怕极了，极不情愿地裹着被子将身子挪到门口。向猫眼看了看门外的来人。是父亲！我高兴极了！一打开门就如树袋熊般挂在父亲的身上。他的衣衫早已湿透，那夹杂着汗水与雨水的怀抱竟是那般的温暖，令我顾不上自己的小洁癖。那带着丝丝机油味的衣衫令我贪恋犹存。（父亲的到来与木樨树的芬芳给我的安慰相照应。“蜷”“死死地”“颤”“挪”一系列细节描写突出了我对暴风雨的恐惧，与父亲的到来令我如此激动与兴奋相对比，突出表现了我对父亲的依赖。）
父亲并没有关上门，只是任那花香四溢。他先是酝酿了会儿，说：“孩子，你现在还怕这暴风雨吗？”我摇了摇头，狡黠地笑着。父亲又说：“那是因为我现在陪着你，你并不是怕着暴风雨，你只是害怕独自待在暴风雨的天气中，孤独是成长必须经历的，当你意识到这一点你便不再惧怕一切，你永远都不会独自一人的，因为我在。”（这一段父亲说的话直截了当地指出父亲对女儿的关爱，“狡黠”贬词褒用，表现我的俏皮，这句话可以打动读者，让读者产生共鸣，许多读者可能曾经也害怕孤独，害怕暴风雨等等，这一段话让人深有感触，更加表现我的“触动”）
一阵爽飒的风儿吹过，那棵婆娑的木樨树随风摇曳。木樨就好似金色的蝴蝶缠绵在一起，飘呀飘呀，飘到了地上，铺啊铺啊，给地铺了一层金沙。那繁天木樨雨，父亲说的话，忽然间触动了我…（木樨香令我触动，前面父亲的话让这篇文章到了这一段到了一个饱满度，而这里再对木樨进行描写，生动形象地表现出木樨的美，以及衬托出父亲的伟岸形象，我到这个地方，真正的触动。）
内心久久难以平复，那繁天的木樨花触动了我的心灵。（这句话更加表现出我的触动，是结尾的意味深长，对文章进行了升华，从这里，便可以明了的表现出我的触动）
总评：
优点：文章运用了大量的篇幅描写了我与父亲的相处，与木樨的一系列景物描写，成为了文章的一大特色，两条线索交织。一条是主线，木樨树的一系列变化，一条是暗线，感情线，我与父亲的相处。文章的语言风格偏清新唯美，开头结尾都有呼应标题，触动。文章到了结尾处情感达到一个饱和点，使读者也能触动，父亲的那段话能让读者也能产生共鸣，这就更加唯美。文章中的一些细节描写也比较好。木樨，通俗点就是桂花，能使文章不那么老旧，更新颖。
缺点：文章的内容有些散，立意还是不能够突出，情感的表达还是不够。另外详略不太恰当，一些细节不能够处理好。